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28《千里跃进大别山》教学设计之一 教学目的要求： 　　1. 理解课文内容，学习刘邓大军不怕牺牲，顽强斗争的革命精神和昂扬斗志。 　　2. 进行在了解句与句的联系的基础上，读懂自然段的训练。 　　3. 学习本课的生字新词，会用“布置”“叮嘱”造句。 　　4. 对作者运用恰当的比喻使句子的意思表达得更加生动，具体的写作方法的所感悟。 　　5. 有感情地朗读课文，体会文章的思想感情。 　　教学课时：三课时 　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时 　　教学目标： 　　1.学习课文第1—3自然段，了解千里跃进大别山的时代背景和“狭路相乔勇者胜”中“狭路相逢”的意思。 　　2.进行在了解句与句之间的关系的基础上，读懂自然段的训练。 　　3.有感情地朗读课文，体会18旅到达汝河时，战斗形势十分险恶紧急。 　　一、谈话激趣，导入新课 　　　1. 课件演示：刘邓首长的照片 　　 　　师：谁认识照片上这两位身着军装的人是谁？ 　　　 　 　　　2. 简介历史背景 　　　 　师：在解放战争时期，刘伯承司令员和邓小平政委率领的“刘邓大军”是一支令敌人闻风丧胆的军队，他们所到之处无不打得敌人落花流水，四散奔逃。今天，我们学习的第24课就描述了其中一次重要的战斗—千里跃进大别山。 　　　 　课件演示：地形图 　　　 　“大别山”位于湖北，河南，安徽三省交界地区，在国民党反动派的首府南京和长江中游重镇武汉之间，北临淮河，南靠长江，战略地位十分重要，是敌人的心脏。1946后，当另人民还在欢天喜地庆祝抗日战争的胜利，国民党反动派却再次大举进攻解放区。面对敌人的进攻，党中央率领解放区人民积极防御，取得了巨大的胜利，仅一年的时间就歼敌一百一十余万。1947年，党中央决定，解放军由战略防御转为战略进攻，就在这样的情况下，刘伯承司令员和邓小平政委率领刘邓大军于1947年8月7日从解放区出发，行军千里长驱直入，经历二十天在8月27日胜利进入大别山，从而揭开了我军由战略防御转为战略进攻的序幕。今天我们学习的课文只是节选了其中的一次战斗。 　　　3. 释题 　　　 　师：结合刚才老师的介绍，谁能说一说课题中的“千里”“跃进”是什么意思？ 　 　　　 　　　4. 示标 　 　　　师：今天，就让我们一起回到那场激烈的战斗中，体会解放军战士为了战斗的胜利不怕牺牲，顽强斗争的革命精神，并在学习中继续进行在了解句与句之间的联系基础上，读懂自然段的训练。 　　二、初读课文，整体感知，质疑问难 　　　1.初读课文，整体感知 　　　　自读要求：轻声自由朗读课文，读正确，读通顺。 　　　　　　　　　一边读一边用在文中勾画出不理解的地方。 　　　　　　　　　想一想：课文主要讲了千里跃进大别山中的哪一次战斗？ 　　　　　　　　　　 　　　2 检查自读情况 　　　　指名朗读课文，师生共同评议。 　　　　　划 　　　　齐读课文，边读边想：课文主要讲了千里跃进大别山中的哪一次战斗？ 　　　　　 　　　　　 　　　3．质疑问难 　　　　　 　　　　　查字典理解： 　　　　　“布置”：放，摆，安排。设立，设备。购买。 　　　　　“叮嘱”：再三嘱咐。蚊子叮咬。追问。 　　　　　“不约而同”：约定。 　　三、学习课文第1—3自然段 　　第1—2自然段 　　　1. 轻声自由读课文第1—2自然段 　　　 　思考：你了解了哪些战斗的有关情况？ 　 　　　 　　　2. 齐读课文 　　　 　想一想：文中哪个词语的意思和课题中“跃进”的意思一样？“千里”从哪里可以看出来？ 　 　　　 　　找出文章中心句 　　　1. 师：这一仗我军取得胜利了吗？你从哪里知道的？ 　　　2. 指名朗读第9自然段 　　　 　师：在整个战斗中，对我军能突破汝河防线，胜利挺进大别山有一句话到了至关重要的作用，请同学们自读课文第3—9自然段找出这句话并用” 　 　　　“把它勾画出来。 　　　 　 　　　3. 理解“狭路相逢勇者胜”并质疑问难 　　　　 　　　　　过：“狭路相逢勇者胜”中“狭路”在文中指的是什么？我们接着学习课文。 　　第3自然段 　　　1. 指名朗读课文第3自然段 　　　 　思考：“狭路”表现在哪里？ 　 　　　 　　　2. 自读课文 　　　　 思考：你从哪里看出情况的紧急？用”“标出相关的词句。 　　　3. 根据学生的回答，演示课件并进行小结 　　　 　国民党反动派集中兵力跟在后面紧紧追赶，这在汝河南岸布置了一条几十里长的防线。当18旅到达汝河北岸和时候，敌人早已把渡口的船只统统拖走，砸毁了。河水有一丈多深，人马趟不过去。 　　　 　 　　　4. 指导朗读 　　　5. 师：正是在这种紧急的情况下，刘伯承司令员作出了战斗指示刚才，大家所学习的有关战斗的情况可以用这句话中的哪几个字来概括？