《苹果和橘子.docVIP

幼儿园主题学习活动计划 主题名称 《苹果和橘子》 班 级 欢欢班 日 期 2012.11.5——2012.  主题活动网络图： ●——预设；●——替换；●——生成；△——个别；◇——小组 ●苹果宝宝 ●苹果和橘子 ●咬啊咬 ●菊花开 ●老鹰抓小鸡 ●不一样的苹果 ●红苹果 ●橘子船 ●水果火车 ●苹果全家福 △收集橘子、苹果 △给小动物喂饼干 △分水果 △参观水果店 △水果品尝会 ●咬啊咬 ●老鹰抓小鸡 ●不一样的苹果 ●水果火车 ●苹果全家福 主题活动情况： 秋天是丰收的季节，苹果和橘子是幼儿在此时节中最喜欢、最常吃的两种水果。在这个主题背景下，结合小班幼儿具体形象思维的年龄特点，运用多种感官，开展各种活动比较水果在颜色、外形、口感等特征方面的不同。 在日常生活中，教师经常看到有的幼儿根本不会剥橘子，有的挑剔橘子中有核。根据幼儿的这些表现，借助该主题，可以为幼儿提供一些动手的机会，提高他们自我服务的能力，该主题活动的价值也能得到充分的体现和延续。 在开展《苹果和橘子》的主题活动中，我们让孩子们在有趣的、生活化的情境中，去探究水果的外形、颜色、品尝水果的不同味道，尝试自己动手剥剥水果，欣赏用水果做的水果画、水果娃娃等。我们积极地发动家长配合我们的工作，在家长的支持下，孩子们纷纷从家里带来了各种各样的水果。有南瓜、苹果等水果娃娃。 活动中我们又与孩子们一起装饰了水果娃娃，布置了自然角，孩子们看着自己的亲手做的作品，都非常的欣喜。在活动中我们可以看出，日常经验丰富的孩子往往能与老师互动，反之，还有部分孩子很少参与表现。 由此，我想，在主题活动的开展中，对于小班的幼儿我们还是要加强培养孩子参与更多的表现与表达，充分让孩子运用各种感官感知并表达水果的特征，通过活动提升孩子对美的感受力、表现力。 主题名称: 苹果和橘子 主题目标： 1。?????? 。 2。?????? ，。 3。?????? 。 ◆结合主题及班级个性活动创设“秋天的水果树” 3、家园共育 ◆鼓励自己的孩子在各种场合都能与人打招呼。 ◆协助孩子进行主题活动中相关的收集与制作活动。 ◆邀请爷爷奶奶参加“庆重阳”活动。 ◆带幼儿出去游玩，感知国庆节的气氛。 4、集体活动 ◆苹果宝宝 ◆苹果和橘子 ◆咬啊咬 ◆菊花开 ◆老鹰抓小鸡 ◆不一样的苹果 ◆红苹果 ◆橘子船 ◆水果火车 ◆苹果全家福 ◆水果拼盘 11月5日 第10周 周 一 执教：瞿珏 活动名称 苹果宝宝 设计意图 今天一位小朋友带来了苹果想要和伙伴们分享，苹果是小朋友们常见的水果，通过对苹果外型的触摸和观察，对苹果的品尝，进一步了解苹果的主要特征。 活动目标 1、初步懂得多吃苹果身体好，喜欢吃苹果。 2、通过多种感官感知了解苹果的明显特征。 活动准备 苹果若干个、布袋（内有苹果） 小盘子若干、牙签若干、水果刀、 活动过程 一、 （★价值取向：通过摸摸、猜猜初步了解苹果的主要外形特征。） 1、出示布袋，请幼儿摸一摸，说一说里面的东西是什么样的？ 2、请其他的幼儿也猜一猜，也可以闻一闻。 小结：苹果表面很光滑，有一种特殊的清香味。 二、看一看、尝一尝 （★价值取向：在观察、品尝、比较中了解苹果的主要特征，初步懂得多吃苹果身体好。） 1、观察一个苹果，说说它的外形特点？ 2、比较各种苹果，说说它们的不同（大小、形状、颜色、气味） 小结：虽然它们都是苹果宝宝，但是它们的大小、颜色、气味也会有所不同。 3、品尝不同口味的苹果，说说味道有什么不同？自己最喜欢吃哪种苹果？问什么？ 小结：各种水果中都含有丰富的维生素，所以多吃水果身体好。 三、延伸：用果皮粘贴图画，或用皱纸做苹果。 反思与调整 孩子们从、摸一摸、猜一猜、尝一尝活动中区分了常见水果的明显特征，他们把自己感受的味道用语言进行了表达。有的孩子说，有的孩子说，。活动可看出，日常经验丰富的孩子往往能与老师互动，反之，还有部分孩子很少参与表现。 第10周 周 二 执教：陈薇薇 活动名称 苹果和橘子 设计意图 水果的色、形、味符合小班幼儿的认知特点，当我们专注于它时，会看到水果蕴含着丰富的教育资源：它是区分数量关系，于是我们开展了本次活动。 活动目标 1、体验数活动的乐趣。 2、继续感知和区别1和许多，正确理解它们的关系。 活动准备 每个幼儿拿来一个水果、粘贴了水果的水果篮人手一个 活动过程 情景导入，引起兴趣。 （★价值取向：引发对数学活动的兴趣。） 创设（水果店）的情景： T：今