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4 冀中的地道战 教学目标 1．理解课文内容，了解我国人民在抗日战争中表现出来的顽强斗志、无穷的智慧和冀中地道战的产生作用以及地道的结构特点。 2．理清课文的条理。 3．学会本课生字新词。 4．练习用“如果……就……”“不但……还……”造句。 教学重点 了解冀中地道的结构特点。理清课文的条理。 教学难点 了解我国人民在抗日战争中表现出来的顽强斗志，无穷的智慧。 课前准备 组织学生观看电影《地道战》。 课时安排?三课时 教学过程 第一课时 一、启发谈话，揭题，释题。 1．同学们看过《地雷战》、《地道战》的电影，还记得那里的人民是怎样神出鬼没地打击敌人的吗？ 2．板书课题：冀中的地道战 3．从课题来看，哪一个词是中心词？ “冀中”是河北省的简称，河北省的中部就叫“冀中”。 二、初读课文。 要求：1．读通课文，了解课文大意。 2．自学生字词。 3．理清课文层次，考虑分段。 三、逐题检查、讨论。 1．指名读课文，并说出课文大意。 2．小黑板出示生字词。 指名读，齐读。 强调“厕”是平舌音，“辣”左边最后一笔是撇，右边要封口。比较：妨－纺惑－感 3．讨论分段。 第一段讲地道战的产生及其作用。 第二段介绍了地道的式样、特点。 第三段讲地道战在我国抗日战争史上的地位。 四、学习课文第一段。 1．指名朗读课文第一段。 2．讨论交流。地道战是怎样产生的？ “地道战简直是个奇迹”这是个总起句，课文从几个方面分述地道战简直是个奇迹？板书：?不计其数 敌来敌走 3．结合课文内容解释“扫荡”“封锁”。 4．总结第一段段意。? 五、作业。 1．抄写课后词语。 2．思考课后练习一、二题。 第二课时 一、学习课文第二段。 1．指名读课文第二段。 2．读讲讨论： 默读课文第4自然段，思考：这段话讲了几层意思？每层说了什么？ 地道的出口是怎样的？有几种情况？“迷惑”“孑口”是什么意思？有什么作用？ “想方设法”是什么意思？敌人是怎样想方设法来破坏地道的？冀中人民是怎样对付敌人的进攻的？ 人们在地道里是怎样进行通讯联系的？无线电和有线电为什么要加上引号？“为了打击敌人，什么办法都想出来了，人民的智慧是无穷无尽的。”这句话在课文里是什么意思？ 3．总结段意。 4．齐读课文第二段。 二、作业。 1．朗读课文，背诵第四自然段。 2．根据课文第二段的内容，画出地道的示意图。 3．填空： 第三课时 一、指名读课文第二段，并说说这段主要讲了什么？ 二、学习课文第三段。 1．指名读第三段。 2．这段有两句话： 第一句讲了什么？和前面的哪句话相呼应？ 第二句讲了什么？这段话的主要意思是什么？ 三、自由朗读全文。 四、结合课文，学习句式，练习口头造句。 如果……就…… 不但……还…… 五、练习概括课文中心思想。 1．冀中人民是怎样利用地道打击敌人的？ 2．“为了打击敌人，什么办法都想出来了，人民的智慧是无穷无尽的。”举例说说你对这句话的体会。 3．这篇课文主要讲了什么？表达的中心思想是什么？ 六、了解记叙方法。 1．这篇课文讲了冀中人民在抗日战争中表现出来的顽强斗争精神和无穷无尽的智慧。那么，课文的这一中心思想是怎样一层层表达出来的呢？ 2．讨论： 3．教师总结。课文有条理地记叙了内容，一步步深入地表达了课文的中心思想，这是我们要学习的写作方法。 板书： 位置?高度 大洞?小洞?气孔 出口 迷惑洞 孑口 土沙灭火 吊板挡毒气 连通沟井放水 通讯联络 作业设计： 一、抄写词语。 二、多音字组词。 横h唍gh坣g?搁g?g??都?d島d? 三、把括号里不合适的词划掉。 冀中人民了新的斗争方式，这就是地道战。 在的平原的地下，挖了不计其数的地道。 四、填空。 五、造句。 如果……就……?不但……还…… 4 冀中的地道战 酒店年度工作计划范文汇总--年度工作计划 酒店年度工作计划范文汇总 酒店年度工作计划范文一 2016年是酒店争创预备四星级旅游饭店和实现经济腾飞的关键之年。因此进一步提高员工素质，提高服务技能是当前夯实内力的迫切需求。根据酒店董事会关于加大员工培训工作力度的指示精神，结合本酒店实际，我拟在2016年度以培养“一专多能的员工”活动为契机，进一步推进员工培训工作的深度，努力做好2016年的全员培训工作。 一、指导思想 以饭店经济工作为中心，将培养“一专多能的员工”的主题贯穿其中，认真学习深刻领会当今培训工作的重要性，带动员工整体素质的全面提高。 二、酒店的现状 当前酒店员工服务技能及服务意识与我店四星级目标的标准还有很大的差距，主要体现在员工礼节礼貌不到位，对客服务意识不强，员工业务不熟等方面。 三、当前的目标和任务 2016年度的员工培训以酒店