【解析】河南省郑州市2014届高三上学期第一次质量预测试题 历史.docVIP

【解析】河南省郑州市2014届高三上学期第一次质量预测试题 历史 本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第I卷1至4页，第Ⅱ卷5至6页。考试时间90分钟，满分100分。考生应首先阅读答题卡上的文字信息，然后在答题卡上作答，在试题卷上作答无效。交卷时只交答题卡。 第I卷（选择题，共60分） 本卷共30小题，每小题2分，共60分。每小题只有一个选项最符合题意，请将正确答 案填涂在答题卡上。 1． A．原始社会 B．商朝 C．西周 D．秦朝 【答案】C 考点：宗法制。本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中“古代血族关系的遗存，到这时便以完整、严格的制度形式得到强化和巩固，并流播后世，影响深远。”是指宗法制度，依据所学可知宗法制盛行于西周时期，答案选C，A B D三项与上述史实特征不符。 2． A．规范了官员职责 B．加强了对官员控制 C．提高了行政效率 D．削弱了专制君权 【答案】B 考点：监察与谏议。本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料中“当时的官，仅以寓禄秩，而别以差遣治事。”含义是指宋代的官员官职仅仅是领取高低俸禄的依据，而差遣才是官员履行职权的实际权力所在，宋代采取将官员官，职和差遣分开显然是为了强化对官员的控制和管理，从而起到强化专制君主的权力，所以答案选B，A C两项与题意不符， D项说法错误不符合史实。 3． A．交易 B．汇兑 C．增值 D．储备 【答案】A 考点：北宋商品经济的发展。本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中“患蜀人铁钱重……，设质剂之法。一交一缗，以三年一界而换之。”是指为了解决铁质钱过重而采用纸币交子进行商品交易，所以答案选A，B C D三项与材料含义特征不符。 4． A．飞流直下三千尺，疑是银河落九天 B．不识庐山真面目，只缘身在此山中 C．问渠哪得清如许，为有源头活水来 D．山重水复疑无路，柳暗花明又一村 【答案】A 考点：文学成就。本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中“诗词必须有寄托，才觉得有味，真正流连风景的，总觉得浅薄”是指诗词不光要写景抒情，更为重要的是要蕴藏哲理，所以依据材料含义可以判断出A项仅仅是写景符合题意，B C D三项均蕴藏深刻的哲理不符合题意要求。 5． A．属于主观唯心主义范畴 B．充分肯定了人的主体性 C．体现了人自我意识的觉醒 D．具有思想启蒙的时代价值 【答案】D 考点：宋明理学。本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中文字“我的灵明，便是天地鬼神的主宰。天没有我的灵明，谁去仰他高？地没有我的灵明，谁去俯他深？鬼神没有我的灵明，谁去辩他吉凶灾祥？”表明王阳明充分肯定了人的主体性在天地鬼神中的首要地位，从哲学派别上属于主观唯心主义范畴人自我意识的觉醒，但心学否定了真理的客观性并不具有思想启蒙的时代价值，所以D项说法错误不符史实，A B C三项说法正确符合题意。 6． A．赋役沉重 B．刑罚严酷 C．社会矛盾尖锐 D．人身控制严格 【答案】D 考点：明清时期君主专制制度的特点和影响。本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中文字的大体含义是对官员违规使用下级仆役的各种情况予以严厉的惩处，由此反映出明清时代仆役除了要受到正常的差役之外还要经常受到官员额外的差遣，人身自由遭受极大的限制和约束，即答案选D，A B C三项含义材料无法直接体现。 7． A．提出“人是万物的尺度” B．使哲学成为一门研究“人”的学问 C．鼓励人们独立的理性思考 D．在自然科学领域取得卓越成就 【答案】B 考点：西方人文精神的起源 8． A．习惯法的使用 B．《十二铜表法》的颁布 C．万民法的实施 D．《民法大全》的通行 【答案】C 考点：罗马法的发展。本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中“随着版图的拓展，国际交往的扩大，商品经济和贸易的发展，在政治经济活动中也产生了许多新问题、新矛盾”说明此时罗马国家已经由共和国走向罗马帝国时代，为了顺应时代的发展罗马法律也由共和国时期的公民法发展为万民法，所以答案选C，A B D三项与上述史实特征不符。 9． A．禁欲主义 B．人文主义 C．理性主义 D．自由主义 【答案】B 考点：文艺复兴。本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中“世俗主