《藉口中心小学开展“效能风暴”行动汇报材料.docVIP

开展“效能风暴”行动 汇报材料 藉口中心小学 2012年10月 规范有序 积极稳妥 努力开创学校工作新局面 藉口中心小学开展“效能风暴”行动汇报材料 本学期初，在《秦州区教育体育局关于印发全区教育系统开展效能风暴行动实施方案的通知》和《藉口中心小学“效能风暴”行动实施方案》的指导下，为了改进我校工作作风，虚心听取社会各界对教育行风情况的评议，认真解决群众关注的教育热点问题，真正树立“学校为学生着想，教育为百姓服务”的良好形象，推动我校教育事业全面、协调、健康、持续发展，我校坚持把思想教育、问题整改、完善机制贯穿阶段工作的始终，进一步深化学习，广泛征求意见建议，切实找准影响教育教学质量、工作效率的主要问题，加强督查整治庸、懒、散、慢和推、托、靠、放的问题，效能风暴行动阶段工作进展快，开展扎实有效，工作成绩突出。现将工作汇报如下： 一、藉口中心小学“效能风暴”行动的开展情况 (一) 提高认识，高度重视效能风暴行动。在全区开展效能风暴行动动员大会召开之后，我校迅速召开了广泛宣传动员会议，要求全体教师进一步统一思想，提高认识，切实把效能风暴行动作为教育教学工作稳步提升的有力抓手，不断提高工作效能，转变我校教师的工作作风。 (二) 多措并举，努力推进效能风暴行动。一是按照《秦州区教育体育局关于印发全区教育系统开展效能风暴行动实施方案的通知》的要求，健全了效能风暴行动工作机构，成立了由校长任组长，书记任副组长，学校其他班子成员为组员的工作领导小组，并明确了各成员的职责。二是认真研究，结合我校实际制定了《藉口中心小学“效能风暴”行动实施方案》，明确开展效能风暴行动的总体要求、基本原则、工作目标、实施步骤和保障措施，进一步细化了各项工作目标。三是效能风暴行动领导小组经常性督查工作开展情况，不定期召开工作调度指导会议，为下步工作开展提供科学依据。四是深刻进行个人剖析。学校要求每位教师在“自查自纠”阶段，结合自己的工作职责，对照教师行为“八不准”开展自我反省和帮助对照检查，按照“重点写问题、深入找原因、关键查自身”的要求，认真撰写个人规范教育教学行为的剖析材料，做到查找问题“细”，原因分析“透”，整改措施“严”。此次收到的个人剖析材料大多做到了认识深刻，触及思想深处，提出的整改措施针对性强。五是广泛征求机关干部、教职员工、服务对象、社会各界的意见和建议，认真查找存在的问题和不足，深入剖析原因，有针对性地制定整改措施和解决办法。 (三) 突出重点，注重效能风暴行动实效。此次行动着力加强教师思想作风建设，提高教师胜任工作任务的能力。结合学校实际，我校重点抓好办学行为、教学改革、教育收费、校务公开、师德师风、校园安全等六方面的学习活动。广大教职工从自身出发，深入剖析问题原因，认真改正工作缺点，积极探索工作方法。开展“效能风暴”后，我校工作作风、工作态度和服务质量得到明显的提升，收到良好的效果。 二、藉口中心小学“效能风暴”行动的主要做法 (一)及早介入，营造良好的活动氛围。 一是及早抽调精干力量。我校先后召开全校党员、中层干部、全体教职工大会，贯彻“效能风暴行动”会议精神。召开“效能风暴行动”动员大会后，及时组建活动领导小组，认真做好“效能风暴”活动情况分析、制定推进工作方案。并全面指导“效能风暴”活动的各项工作。 二是及早开展调查摸底。我校领导小组成员就开始走访往来单位和家长代表认真了解他们对我校教育的整体评价、通过集体座谈、个别深入谈话等方式，全面、及时、有效地掌握了往来单位和家长代表的来往需求和对我校教育的工作方法的意见和建议。 三是及早进行全校动员。我校及时召开“效能风暴”活动动员大会并积极进行动员部署。结合我校工作实际和教师岗位职责，充分认识开展“效能风暴”、的重要意义，提高思想认识，增强开展此项工作的自觉性。 四是及早化解各类矛盾。我校定期探讨开展“效能风暴”活动后发现的新问题，商讨解决问题的新办法，不断的推陈出新。对涉及的各类问题落实了责任领导和责任人，及时通报问题化解进度，做到短期问题及时化解，长期问题、复杂问题逐步化解。 (二)严格规范办学行为 藉口中心小学秉承“为孩子终生幸福铺路,为学生终身发展奠基”的办学理念，严格规范办学行为，积极深化课程改革，全面促进学生健康快乐成长。2012年秋季招生工作严格执行《义务教育法》，让每一位学生就近入学，确保入学率为100%。严格执行国家课程计划，开足开齐各级各类课程。学校组织广大教师认真学习领会新课程标准，先后出台了一系列的规章制度，有力地推进了新课程的实施。学校以新课程、新理念为依托，积极稳妥地推进新课程深入发展。严格控制课外作业量。作业控制在每天1小时之内。学校制定教师考勤办法、教师校园“十不准”、安全管理条例等制度，严格要求教师工作作风。 (三