《淄博第十五中学教职工管理与考核方案讨论稿.docVIP

淄博第十五中学教职工管理与考核方案 第一章 指导思想 一、以有利于调动教职工的工作积极性，有利于提高教职工的思想素质、业务素质，有利于加强常规管理，有利于规范工作过程，提高工作效率，有利于提高教育教学质量，有利于逐步深化学校内部体制改革为指导思想，坚持德业勤绩全面衡量和客观、科学、公正的原则，逐步将教职工的考核成绩与奖惩挂钩，与评优挂钩，与职称晋升挂钩，与职务聘任和人员流动挂钩，切实发挥好考核的激励和杠杆作用。 二、将学校管理和教职工考核结合起来，加强过程管理，向过程要质量，向管理要效益。 三、管理和考核要促使教职工树立“尊重学生、为学生服务”的思想，促使教职工关注每一名学生的成长，让每一名学生都成才。 第二章 考核内容，（总分，100分） 一、过程性管理考核（50分） 1、师德教风评议（5分）；2、工作能力（35分）；3、出勤（10分）。 二、终结性考核，(教学成绩)（50分）。 第三章、结果使用 学校总体考核结果记入教师考核档案，作为评优、聘任、流动的依据。总体考核中师德教风评议中的否决项在评选校级以上优秀教师、优秀教育工作者时一票否决。 终结性考核作为发放学期末教学考核奖金的依据，奖励文化课教师的60%，获奖教师按教学成绩由高到低划分三个等次分别发放奖金（奖金发放按工作量系数计算） 。 学业水平结业科目当学期除按考核发放奖金之外，按照教师完成目标情况另行奖励，具体奖励办法另行规定。 淄博第十五中学过程性管理考核办法 过程性管理考核包括：1、师德教风评议（5分）；2、工作能力（35分）；3、出勤（10分）。 一、师德教风评议（5分） （1）以级部为单位成立评议小组评议，满分为5分。 （2）有下列行为之一的，该项为0分（否决项）。 A拒不接受学校领导安排的工作； B体罚学生；讽刺、挖苦或谩骂学生； C向学生乱收费； D从事第二职业； E酒后上课或工作； F搬弄是非，闹不团结； G工作中出现重大失误； H公共场合说话不负责任，举止失态，造成不良影响者； 二、工作能力（35分）（包括教学常规及教育科研考核和工作量） （1）教学常规及教育科研考核，（25分）。见《淄博第十五中学教学常规及教育科研考核细则》。 （2）工作量，10分。 教师周上课节数+1/2教案数 教师得分= ————————————— x 10 14 （1）、教案数按1/2课时单位记入工作量 （2）、兼课教师周课时数加两课时。 （3）、男55周岁、女50周岁教师考核按实际上课节数的2倍计入周上课节数。 （4）、早、午自习按0.3/节计课时。 （5）、级部副主任的周上课节数按实际上课节数再加1节计算；班主任的周上课节数按实际上课节数再加3节计算；教研组长的周上课节数按实际上课节数再加1节计算；备课组长周上课节数按实际上课节数再加0.5节计算。(教研组长、备课组长只加最高分)。 三、出勤（10分）见《淄博第十五中学教职工考勤、请假制度（暂行）》。 淄博第十五中学教学常规及教育科研考核细则 教学常规每学期学校至少全面检查二次，其他以教研组自查、抽查为主。 一、教学常规考核内容（150分，量化为25分计入教师工作能力考核） 以教研组为单位，各教研组长和备课组长对其他教研组教师教学常规情况进行定期检查或不定期抽查量分。包括： 1、教学计划、总结、试卷分析等上交材料（5分） 教学计划、总结、试卷分析等必交材料，学校定期组织分类检查，分教研组分等级记分，各教研组按3：5：2比例确定优、良、一般各等级人数，优记5分、良记4分、一般记3分，缺项记0分，取各项平均分记入考评。 2、备课（20分） （1）教案数量分（10分） 各学科每周教案数量：以实际开设课时数为准写出教案。以单元章节为准写出单元备课；各种课型教案齐全，符合教学实际；根据教学进度，及时测试、及时讲评，并写出讲评教案（集中测试讲评视为无教案）。 教师所写教案总数 教案数量分= ———————————— ×10 本教研组教师教案总数最大值 （支付辅导费的除外） （2）教案质量分（10分） 教案质量分由包科领导、级部主任、教研组长教案审阅得分与学校业务检查得分组成，按1：1比例计算总分，根据分数分教研组分等记分，各教研组按3：5：2比例确定优、良、一般各等级人数，优10分，良8分，一般6分。 3、作业及批改（20分） （1）作业批改数量分（10分） 以学校业务检查为准。 各学科作业数量：（以教研室的规定为准，包括作业本、同步训练、导学案等已批阅过的所有形式的作业） 语文：不少于3次/周（包括大作文、小作文、课堂作业、读书笔记等） 数学：不少于4次/周