高三化学一轮复习化学实验全套第五讲常见气体的制取课件.ppt

1.右图的装置可用于（　　　） A.加热NaHCO3制CO2 B.用Cu与稀HNO3反应制NO C.用NH4Cl与NaOH溶液反应制NH3 D.用NaCl与浓H2SO4制HCl B 2、某课外活动小组欲利用右图和下列试剂制取下列 气体：A浓硫酸 B浓盐酸 C食盐 D二氧化锰 E氯酸钾 F过氧化氢 G高锰酸钾 H浓氨水 J氢氧化钠 试用各试剂序号回答： 若要快速制备少量氧气，应选择 若要快速制备少量氯化氢，应选择 若要快速制备少量氨气，应选择 若要快速制备少量氯气，应选择 D、F A、B H、J B、G 3、利用如图所示的装置验证稀硝酸被铜还原的产物是NO而不是NO2 (1)空气对实验影响很大。为了预先除去装置中的空气，在A装置中的有孔塑料板上放入锌粒，则A中产生的气体是 ，检验装置中的空气已被除净的方法是 ；E中应加入的试剂 ； (2)关闭弹簧夹a和d，打开b，由分液漏斗向试管B中滴加稀硝酸，装置C中的气体呈 色，装置D的作用是 ；关闭弹簧夹d的目的是 ； (3)将A装置换成鼓气球，鼓入少量空气，C中气体的颜色变为 色，此时弹簧夹b应打开，d应 (填“打开”或“关闭”)； (4)实验结束时，如何操作才能使装置中的有毒气体被E中的溶液充分吸收 。 （1）、氢气；在E的出口处检验氢气的纯度；氢氧化钠溶液 （2）、无色；贮存气体；防止NO逸出 （3）、红棕色；关闭 （4）、鼓入足量的空气后，打开开关d,继续鼓入足量的空气，直到仪器中气体无色。 压强：下上　且压差较大 思考、如何用金属钠与水反应产生H2的反应设计一个喷泉装置。 喷泉问题 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 第五讲　常见气体的制取 罗源一中化学组 邹秀萍 一、气体发生装置 气体发生装置的设计原则： 根据反应物质的状态和反应条件 气体发生装置的基本类型: A、固体+固体 → 气体（加热） B、固体+液体→ 气体（不加热） C、固（液）液反应物（加热） 试管 导管 酒精灯 铁架台 注意事项： （1）试管口应略向下倾斜 （2）试管夹夹在试管的中上部 （3）药品应平铺于试管底部 （4）导管不宜伸入试管过长 （5）实验开始时先检验装置的 气密性(如何检验？） （6）加热时，先预热且应用外焰加热 1、固体+固体 → 气体（加热） 该装置可用于制备O2、NH3和CH4 启普 发生器 简易 装置 注意事项： (1)启普发生器只适用于块状固体与液体在不加热条件下制取难溶于水的气体如CO2、H2S、H2 (2)简易装置则适用于固体与液体在不加热下制取气的反应 (3)操作时应注意： a.检验装置的气密性 b.长颈漏斗插入液面以下 c.制H2S时应在通风橱中, H2S剧毒 2、固液反应物 （不加热） 图2 图3 图4 图5 图6 常见装置 启普发生器的拓展与延伸 启普发生器原理式反应器的设计 可用于制备H2、O2、H2S、NO2和C2H2 注意事项： （1）检验装置的气密性 （2）加热时要预热，受热均匀 （3）加热液体的混合物时要 加碎瓷片，防暴沸 （4）制乙烯时浓硫酸与乙醇可先混合，故不必用分液漏斗，换成温度计控制反应温度 3、固（液）液反应物（加热） 液体-- 分液漏斗 固体-- 圆底烧瓶 石棉网 常见装置 可用于制备Cl2、HCl、SO2、NO和C2H4 170?C 饱和食盐水 浓硫酸 思考：实验室如何制取纯净的氯气？ 二、收集装置 气体收集装置的设计原则： 根据气体的溶解性或密度 装置类型 排水法 向上排气法 向下排气法 示意图 气体性质 难溶或微溶于水的气体 密度大于空 气的气体 密度小于空气的气体 实例 H2,O2,NO, C2H2,N2,CO CO2,Cl2,HCl H2,NH3，CH4 收集装置拓展与延伸 图24 图25 图26 气体净化装置