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《牛顿运动定律》复习教案 教学目标: 1. 进一步学习分析物体的受力情况，能结合力的性质和运动状态进行分析。 2. 理解应用牛顿运动定律解答动力学问题的基本思路和方法。 3. 会应用牛顿运动定律结合运动学知识求解简单的问题。 教学方法：讨论法、讲授法 教学课时：1课时 教学重点: 正确的进行受力分析、准确的解题。 教学难点: 准确的解题。 版本：人教版 教学过程： 一、自主探究　夯实基础 (一) 温故知新 1．牛顿第一定律的内容是什么？ 2．物体运动状态的改变既包括速度 的改变，又包括速度 的改变，同时也包括速度大小和方向 改变。 3.物体的加速度跟作用力 ，跟物体的质量 。加速度的方向跟引起这个加速度的力的方向 。公式表示： ；如果每个物理量都采用国际单位，k＝1，公式就可以写为________________。 4.力的单位（牛顿）的定义：使质量为1千克的物体产生 的加速度的力叫做1牛顿。由此可知，使质量为2千克的物体产生2m/s2的加速度的力为 牛顿。 5.直线运动中，物体速度是增大还是减小的判断依据是：看加速度的方向与速度方向之间的关系，当加速度的方向与速度方向__________,物体速度增大；当加速度的方向与速度方向__________,物体速度减小. 6.我们选定位移的单位米，时间的单位秒，就可以利用=s/t推导得到速度的单位米每秒。再结合公式 就可以推导出加速度的单位 。如果再选定质量的单位千克，利用公式 _____ 就可以推导出力的单位是 。 7.现有下列物理量或单位，按下面的要求填空： A：质量；B：N；C：m/s2 D：密度；E：m/s；F：kg；G：cm；H：s；I：长度；J：时间。 (1)属于物理量的是 _______； (2)在国际单位制中作为基本单位的物理量有 ____； (3）在国际单位制中属于基本单位的有 ____ ，属于导出单位的有 _____ 。 8．牛顿第三定律揭示了作用力与反作用力之间的关系是_______、________、________. 9.作用力与反作用力在性质上一定 ，而一对平衡力在性质上 ______；作用力与反作用力作用在_____个物体上，而一对平衡力作用在_____个物体上。作用力与反作用力具有 性，而一对平衡力却 此性质。 10．甲、乙两队进行拔河比赛，若甲队获胜，则甲队拉绳子的力____乙队拉绳子的力.甲队与地面的最大静摩擦力____乙队与地面的最大静摩擦力.（填“大于”“小于”或“等于”） 11．人走路时，人与地球间的作用力和反作用力的对数有 对？ (二) 新知初探 12．下面哪一组单位属于国际单位制的基本单位：[ ] A.m、N、kg B.kg、m/s2、S C.m、kg、s D.m/s2、kg、N 13. 下面关于惯性的说法中，正确的是： A速度大的物体比速度小的物体难以停下来，所以运动速度大的物体具有较大的惯性； B物体受的力越大，要他停下来就越困难，所以物体受的推力越大，则惯性越大； C物体的体积越大，惯性越大； D． 物体含的物质越多，惯性越大； 14.下列关于惯性的说法中，正确的是：[ ] A.物体仅在静止和匀速运动时才具有惯性 B.歼击机战斗前抛掉副油箱是为了减小惯性、提高灵活性 C.物体的速度越大其惯性越大；物体的速度越小则其惯性越小 D.质量相同的物体在月球上比在地球上的惯性小 15. 关于作用力与反作用力，下列说法中正确的有A．物体相互作用时，先有作用力，后有反作用力B．作用力与反作用力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，因而这二力平衡 C．作用力与反作用力可以是不同性质的力，例如作用力是弹力，其反作用力可能是摩擦力 D．作用力和反作用力总是同时分别作用在相互作用的两个物体上 16.大小为6N和8N的两个共点力，作用于质量为10kg的物体上，物体产生的加速度大小可能为： A．0.1m/s2. B．0.2m/s2. C．0.5m/s2. D．0.9m/s2. 17．静止在光滑水平面上的物体，受到一个水平拉力的作用，当力刚开始作用的瞬间，下列说法正确的是: A．物体同时获得速度和加速度 B．物体立即获得速度，但速度为零 C．物体立即获得加速度，但速度为零 D．物体的速度和加速度仍为零 18