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团队学习计划书 《 法律伴我行 》项目学习计划书 单位 xxxxxxxxxxxxx学科政治 作者xxxx 一、项目概述 1.适用年级：七年级 2.涉及学科：政治 3.项目简介： 法律伴我行 （1）内容： 引导学生积极学习未成年人保护法，了解法律知识的重要作用，区分不合法的行为，并且懂得使用正当的法律手段维护自身的合法权益。 （2）背景： 本课是在学生思想比较单纯、真实，思维活跃，法律基础知识比较扎实，个别学生已经初步了解过未成年人保护法的基础上进行教学的。 （3）意义： 通过系统的学习以后，让学生提高法律意识和能力，做一个知法守法的好公民、好学生，懂得使用正当的法律手段维护自身的合法权益，也从而使得整个社会更加和谐、安定。 4.学习团队 （1）教师：xxxx （2）学生：初一学生 二、学习目标、对象、策略与任务分析 1.目标分析： 2.学习者特征分析： 1）起点能力水平：七年级的学生基础知识比较扎实，思想比较单纯、真实，思维活跃，很 听老师的话。有个别学生已经听说过《未成年人保护法》。 2）认知结构：学生通过电视、网络以及课堂等方式对《未成年人保护法》有了一定的了解， 但是还不是很清楚它的实质性作用。有些学生甚至认为这部法律是存在，但是离他们很远。 或者，有的学生认为自己已经是一个好学生了，不需要对这部法律作太多的理解。 3）学习风格：学生对课堂上老师提出的问题很感兴趣，学习氛围很好，能熟练掌握电脑的操作。 4）学习动机及态度：学生思维活跃，学习兴趣浓厚，善于和同学交流，课堂参与度高，积 极主动表达自己，渴望得到同学和教师的赞许 3.教学模式与策略分析： 本课主要是采用先行组织者教学策略、情境教学策略、动机教学策略、探究式教学策略等。 4.任务分析： 以8位同学为一小组，合作完成以下任务: ? 活动1：小组成员分工合作，充分利用老师给的学习资源或其它支持材料，寻找资料。 ? 活动2： 对相关资料进行筛选，整理有效的资料。 ? 活动3：小组内部成员一起分析讨论这些资料，并做好笔记。 ? 活动4：小组内派代表发言，各个小组分别分享讨论成果。 三、学习过程 项目学习活动过程描述： ? 活动1：导入新课，鼓励学生主动发表对未成年人保护法的认识。然后老师引导学生去 尝试分析课本上的几个事例。 ? 活动2： 以8人为一组，小组内分工合作，利用老师提供的学习资源或其它支持材料， 寻找相关的有效资料。 ? 活动3：筛选、整理有效资料后，小组内通过分析讨论，得出讨论结果。 ? 活动4：各组分享讨论成果后，老师再对大家的讨论以及本课的学习内容进行总结。这 有利于重新巩固本课的学习内容，加深学生们的印象，使他们能够运用知识来解决实际问题，学以致用。 四、学习工具与环境 多媒体教室、教学课件ppt、课本 五、项目时间表 六、学习评价 《法律伴我行》过程性评价量规 篇二：《管理层狼性团队培训计划书》 培训目标及受益 空中抓杠领袖风采1 领袖风采２ 攀 越天梯 毕业墙众拓体验安全保障 周浦海皇星基地拓展培训 价格为:490元/人,价格构成如下: 全程安排 四星度假别墅，双标间。 110 住宿 全程安排 来回接送,全程金龙大巴。 40 车费 全 包价 490 合计价格 全程安排 30元/人×2，早餐5元/人。 65 餐 费 组织操作 含破冰和总结、培训和分享、安全和保护、活动操作、 拓训迷彩服、PICC众拓特种意外保险、用水2瓶/人/天。 275 培训 费 备注 费用说明 费用（元/人） 项目 安全对不仅意味着完善的体 系，严密的制度，它更是我们企业文化的一部分，已融入到拓展人的 日常工作和生活习惯中。富于经验的培训师严格地依照安全程序指 导、监控活动的全过程。 方 针：100%的安全保障。 原 则： 备份原则：任何需要安全防护的地方及器械都有备份，确保万无一失。 复查原则：所有的安全保护在准备完成后都要再复查一遍，消除操作 失误的可能性。监护原则：培训师对项目进行中可能遇到的安全问题 进行全程监护，将任何隐患消除在萌芽中。 目 标：让安全成为我们的一种生活方式，因为安全与不安全之间 没有过渡，只要踏出100％的安全一步就进入100％的不安全。 安全保障：来自完善的安全管理体系、随时随地的安全意识、国际认 证的器材装备、严格规范的操作方法、多年积累的实战经验 安全管理三要素：消除物的不安全状态、杜绝人的不安全行为、控制 不安全环境因素 由于拓展训练的一部分场地课程要求学员在空中完成攀登、跳跃、行 进、下降等动作，为了确保学员安全，我公司均使用统一定购的进口 一流专业登山器材作为保护装备，主要包括：登山绳、安全带、铁锁