《示儿》、《闻官军收河南河北》《古诗两首》教学设计之三.docVIP

《示儿》、《闻官军收河南河北》《古诗两首》教学设计之三 《古诗两首》教学设计之三 佚名 　　　 　　一、素质教育目标 　　知识教学点 　　　　　学会本课生字词，在理解每个词语意思的基础上，理解每句诗的意思。能结合当时的写作背景体会作者所表达的思想感情。 　　能力训练点 　　　　　背诵并默写两首古诗，进一步感悟理解古诗的方法。 　　德育渗透点 　　　　　体会两位伟大诗人的爱国情怀，激发学生的爱国热情。 　　美育渗透点 　　　　　让学生感受诗的韵味美、意境美。 　　二、学法引导 　　教师教法 　　　　　谈话法，朗读法。 　　学生学法 　　　　　自学讨论法。 　　三、重点·难点·疑点及解决办法 　　重点 　　　　1．弄懂陆游临终前最牵挂的事和杜甫听到胜利喜讯后那样欢快的原因。 　　　　2．体会这两首诗明白如话而感染力极强的特点。 　　难点 　　　　1．弄懂陆游临终前最牵挂的事和杜甫听到胜利喜讯后欢快的原因。通过重点词语的品析及反复吟诵来体会。 　　　　2．理顺诗句，教师在指导学生理顺句子时要增补诗句中省略的内容，适当调换词语的顺序。 　　　　3．体会诗文的思想感情，引起学生心灵的共鸣。 　　解决办法 　　　　　加强朗读，以读促理解，以读促感悟。 　　四、师生互动活动设计 　　教师活动设计 　　　　1．从题目入手，激发学生兴趣，同时交代时代背景，便于学生的理解。