高三一轮复习——一般论述类文本阅读实用课件.pptVIP

-*- 一、理解文中重要概念的含义 “文中重要概念”,多指与整体文意密切相关或是文章重点论述的“概念性”词语,对其能否准确理解直接影响到对文意的把握。历年高考,一般的命题原则是“尽量使考生能够利用文中语句作为答题的基本材料”,因此,对概念内涵的理解必须依据文本,绝不能脱离文本。 【常见设问方式】 ①下列对文中“××”的理解,不正确(或正确)的一项是 ②下列关于“××”概念的理解,不符合(或符合)作者观点(或文意)的一项是 -*- 二、理解文中重要句子的含意 在一般论述类文章中,“重要句子”是指能够表达作者所持的观点或者概括文章某一局部内容要点的句子,以及结构比较复杂且能表达作者写作意图的句子。主要包括以下几种:①从内容上说,指那些内涵比较丰富而且具有指示性或引导性的语句,或者能揭示文章主旨、概括段意的句子;②从结构上说,指能领起下文或收束上文的句子,或起承上启下作用的过渡句;③从位置上说,指段首的观点性、提示性或引领性的句子,段末的总结性的句子。“理解文中重要句子的含义”指在具体的语境中分析句意及其作用。 【常见设问方式】 ①下列对“××”一句的理解,不正确(或不准确)的一项是 ②下列理解,不符合(或符合)原文意思的一项是 -*- 三、筛选并整合文中的信息 对一般论述类文章来说,“筛选并整合信息”主要考查考生辨别、筛选并整合重要信息的能力。其中,“信息”主要指文中介绍的最新知识以及对这些知识进行阐释的语言材料和作者观点等。“筛选”即根据阅读要求搜寻、辨别、提取文中的有关信息。“整合”就是对筛选出的信息进行转换、概括、组合等再加工,使之符合题目要求。 【常见设问方式】 ①下列表述的内容,不属于“×××”的一项是 ②下列各项,不属于(属于)分析“×××”原因(或根据)的一项是 -*- 四、分析文章结构,把握文章思路 “分析文章结构,把握文章思路”是指对文章结构进行分析,并在理解观点和材料之间的关系、分析段落层次之间的关系的基础上理清行文的思路。“分析文章结构”与“把握文章思路”其实是一个问题的不同侧面。文章思路,指的是作者为使表达的思想内容能够成为一个严密的整体,而选择的由此及彼表达思想的路径、脉络;文章结构,是思路外在形式的表现,指的是对材料的组织及安排方法。 【常见设问方式】 下面对文章思路的分析,正确(不正确)的一项是 -*- 五、归纳内容要点,概括中心意思 “内容要点”,是指文本局部或整体的主要内容;“中心意思”,是指文本局部或整体所表达的思想观点,即作者对所论述的社会现象所持的观点和看法。“归纳内容要点”,侧重考查考生对语段乃至整个文本进行总结与把握;“概括中心意思”,侧重考查考生能否着眼文本,整体驾驭文本,通过理清文本内部的相互关系来抓住文本最主要、最本质的东西。 【常见设问方式】 下列对原文有关内容的分析和概括,不正确(或正确)的一项是 -*- 六、分析概括作者在文中的观点态度 作者的观点和态度的表述,有的直接,有的间接,有的集中,有的分散,阅读时应能加以分析概括,分辨作者对所说事物的态度是赞扬还是批评,是完全支持还是有一定保留。 【常见设问方式】 下列对原文中作者观点的概括,不正确(或正确)的一项是 1、以偏概全 即以部分替代整体，以局部替代全局，以个别替代一般，从而使考生作出错误的判断。（选项范围扩大）特别注意重要词语前边的修饰与限制词，例如“一些”“有些”“几乎”“除……之外”“到……为止”“绝大多数”“有时” “全都”“全部”等。 例1【对应文段】东汉中期后，社会风气转变，文明程度提高，思想更为自由，人们不满足于掷彩行棋的非公平的竞智斗巧， 围棋更加受到人们的喜爱和重视，而曾经盛极一时的博累棋逐步走向衰弱，到唐代时完全消亡了。 【试题】关于围棋的起源和发展，下列说法正确的一项是（??）（山东卷第1题）C. 围棋有一个漫长的发展过程，西汉时受社会环境影响而广泛流行，东汉时已深受人们的喜爱和重视。 2、改变范围 命题者设计选项时，不尊重阅读材料中事物的客观性，故意夸大或缩小事物实有的能力、功能和效用。 做题时，应注意表示程度范围的关键词语：一些、某些、凡是、几乎、全部、大多、到……为止、除……之外等。 在古代战争中，出现了用于军旅之中激励将士冲锋陷阵的鼓吹乐。鼓吹乐是一种以吹管乐器和打击乐器为主兼有歌唱的器乐合奏形式。在西汉，根据乐器配置和用乐场合的不同，其中横吹是军中马上所奏的乐歌。 1、下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）。 C.古代乐舞实际是以吹管乐器和打击乐器为主兼有歌唱的器乐合奏形式。 3、张冠李戴 主要指命题人在解释概念，或转述文意时，故意弄错对象，迷惑考生，使考生误入歧途。 例2【对应文段】到魏晋时人们对“艺”有了崭新的认识，突破了儒家历来只重“六艺”