精·进修校班主任培训.ppt

中学生正处于心理变化激烈动荡的时期，他们思维活跃，认识敏锐但较肤浅，情感丰富而不稳定，心理矛盾心理冲突时常发生，在小学阶段，由于家长的过度保护，学校社会的过度关照，潜伏着心理脆弱承受能力差适应能力差等心理危机，进入中学后，由于环境变化，角色转换，自我表现管理能力要求提高，心理需求转变等因素，要经历一些以往没有或不明显的心理体验，使他们的心理适应面临许多困惑和焦虑，以致出现心理障碍。 （九） 心理健康教育之不良情绪（嫉妒心理）辅导 案例介绍 　　 梁某，女，16岁，高一学生，校篮球主力，爱打扮，学习成绩差，但嫉妒心却很重。她的同桌张某，品学兼优，每次张某考试得第一名时，梁某就在背后议论张某是事先知道了题目，不然就是碰巧的。梁某经常把张某的笔记本藏起来，让张某不能上好课。只要张某积极主动为班上做好事，梁某心里更不舒服，说张某是爱出风头，爱表现自己。 案例分析 梁某的这种嫉妒心理是一种恶劣的感情。莎士比亚曾把这种恶劣的感情称为“绿眼妖魔”。谁做了它的俘虏，谁就要受到愚弄。梁某为何有嫉妨之心?一是缺乏自知之明，只见自己所长，不见自己所短，二是好胜心太强，处处都想取胜，事事都想占上风，怎能服气别人超过自己?三是心胸狭窄，缺乏修养。 辅导方法 1、案例教育：古往今来，因嫉妒而害人的例子屦见不鲜，嫉妒之火能毁灭别人，也会断送自己。 2、找出自己的闪光点，帮助梁某找