《婴宁》导学案.docVIP

婴宁 【学习目标】 1. 掌握重点字、词、句。 把握人物性格品味人物的形象并理解作者塑造这一形象的意义。 【基础导学】 （一）文学文化常识 1. 蒲松龄（1640——1715），字留仙，号剑臣，别号，世称先生，著有文言短篇小说集，它代表了我国文言短篇小说的最高成就。郭沫若评曰：，。2.《婴宁》写了一个优美的爱情故事，塑造了 狐女的形象， 表现了作者 。 （二）语言文字积累 1.给下列加点字注音 莒县 入泮 拈轻怕重　 怏怏不乐 痊瘳 　恚怒悒悒 日昃 讹误 作揖 气馁 改醮 贫窭 女红 绐 老媪　　　鳏居　　瞋目　葭莩　祟于狐觇其异　　怨恫 合卺 舆榇舁归投剂发表 生具吐其实，且求谋画。 如其未字，事必谐矣。吴迄无耗，益怨恨之。 　 何必仰息他人？弱息仅存，亦为庶产 颇亦不钝，但少教训 小学诗礼，亦好事翁姑　我一姊适秦氏 故德之常不去心 此愿有何难遂（ ） 生恨其痴，无术可以悟之（ ） 生然之（ ） 吴请面之（ ） 三. 将下列句子译成现代汉语 1. 女且下且笑，不能自止。方将及地，失手而堕，笑乃止。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2. 此大细事。至戚何所靳惜？待郎行时，园中花，当唤老奴来，折一巨捆负送之。＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 【方法导引】 古典小说人物形象鉴赏六法 一、了解中国古典小说发展的基本知识　　以《水浒传》和《三国演义》为例，二者都属于历史小说。但《水浒传》可定位于英雄传奇小说，《三国演义》则可定位于历史演义小说。英雄传奇多吸收民间传说，虚多实少，主要人物和事件多为虚构，它的源头是宋元时期的“说话”等民间说唱脚本——“话本”；历史演义小说多从史书上截取素材，它的主要事件和人物基本上依据史实，但也不是百分之百的实录，它的源头是宋元时期“说话”中的“讲史”话本。英雄传奇主要写草莽英雄传，因而较多地表现人物性格的发展变化；而历史演义小说多从史书上截取素材，因而人物性格缺少发展变化。掌握了这些知识，我们在分析人物形象时就能更深刻地理解人物的性格特点。　　二、明确中国古典小说以性格塑造取胜的特点　　中国古典小说当然也重视情节的设计，但情节是服务于性格塑造的。宋元时期话本的出现，让人们开始注意把故事情节的曲折开展与人物个性的刻画统一起来，在类型中有了个性。明清作家在宋话本基础上创作的《三国演义》《水浒传》等章回小说塑造了一系列光辉的类型化典型形象。这些作品把惊心动魄、复杂曲折的故事情节与人物塑造结合起来，用浓墨重彩、渲染烘托的手法夸张人物的主要性格特征，用粗线条勾勒和工笔细描相结合的方法在类型中显示不同的个性，用传奇性的细节刻画展现人物个性的不同侧面。比如，曹操的奸诈、刘备的仁德、诸葛亮的多谋，李逵的鲁莽、武松的神勇、林冲的隐忍，等等。这些形象具有永久的艺术魅力，是深受大众喜爱的艺术典型。　　三、注意人物的出场技法　　人物出场，在古典小说里，是作家十分重视的一个环节，往往要精心设计，苦心安排，以便给读者留下深刻的印象。　　林黛玉的出场，便解释了她来到贾府里为人处世思想形成的原因；王熙凤的出场，凸显了她身份地位的高贵和处事的机巧；贾宝玉的出场，凸显了他的俊秀多情。李甲的出场介绍了他的家境不错，通过纳粟入监之机混入了太学，但他却无心于学问，反而与名姬杜十娘终日厮守，这样就为后面他感到难以回家回复父亲而不得不舍弃杜十娘作了伏笔；杜十娘的出场，则表达了她“久有从良之志”和“甚有心向他（李甲）”的想法，这样就为其悲剧命运作了铺垫。　　四、重视细节刻画　　古典小说中真实、生动的细节，可谓琳琅满目。这些细节有的用来增强故事情节的真实感，有的用来深化主题，有的用来贯串情节线索，等等。如《杜十娘怒沉百宝箱》就是通过细节来塑造人物的。杜十娘得知被李甲卖给孙富后，次日“四鼓”，“即起身挑灯梳洗”，“脂粉香泽，用意修饰，花钿绣袄，极其华艳”。为何如此？这不由地让人想到了《孔雀东南飞》里的“新妇起严妆”。这两处细节刻画的手法颇为相似，其用意也大致相