精·钱守旺教学主张.docVIP

2013年3月31日上午我有幸聆听了来自北京的全国数学特级教师钱守旺老师的一节五年级数学《成正比例的量》和一场关于《落实新课标的行动策略——我的20个课堂教学主张》的专题讲座。 将近小时的课堂和报告，给人最深的印象就是：生动、有趣、轻松、高效，尤其是他的20个教学主张更是给我留下深刻的印象： 主张1　观念更新，理念内化 主张2　读懂学生，把握起点 主张3　读懂教材，丰富内涵 主张4　先学后教，少教多学 主张5　教不越位，学要到位 主张6　植入文化，增加浓度 主张7　渗透思想，增加深度 主张8　适度拓展，增加广度 主张9　局部美容，增加亮度 主张10　问题引领，增加温度 主张11　数形结合，化难为易 主张12　善于举例，深化理解 主张13　巧设练习，激活思维 主张14　让出黑板，天地更宽 主张15　精心预设，动态生成 主张16　裸学裸思，深度参与 主张17　四基扎实，后劲充足 主张18　既为经师，又为人师 主张19　洗尽铅华，返璞归真 主张20　跳出数学，感悟教学 下面几点我感触深刻： 第一，钱老师提出要“读懂学生，高效对话”。 学生是如何学习数学的？这是数学教学和数学教育研究的核心问题：学是教的前提，只有理解了学生是如何学习的、学习过程中会出现哪些困难以及如何去诊断这些困难，才能进行有效地教学。 在如何能读懂学生这方面，钱守旺老师给了我们这样的一些建议：读懂学生