天人合一情景交融中国山水画教案01.docVIP

课 题:天人合一 情景交融——中国山水画 课 时:1课时 课 型:单一课 授课对象:高中一年级 教材分析: 本节课在教师的引导下，学生学习临摹中国山水画。中国山水画是绘画领域中重要的一种绘画形式，同中国花鸟画、素描、水彩画、水粉画、装饰画、版画、卡通画共同构成高中绘画教材教材，学习这一章对与学生了解学习中国画有非常重要意义。 教学目标： 1、知识和技能目标：通过中国山水画的教学，让学生初步了解中国传统绘画工具材料的性能、基本技法及其运用。 2、过程和方法目标：使学生了解中国民族绘画的优良传统，感受传统艺术之美，培养学生对中国画的鉴赏能力。 3、情感态度和价值观目标：通过对山水画作品的欣赏和临摹，培养学生对祖国传统文化的认识和兴趣，增强学生民族文化自豪感。 教学重点：中国山水画的作画步骤及其要领。 教学难点：对工具材料性能的初步掌握和基本技法的运用。 教学方法： 1、教法：演示法、讲述法、观察法、辅导练习法、提问法、总结法 2、学法：观察法、练习法、讨论法 教具准备:教材，笔、墨、纸、砚等中国画工具材料，范本50页，多媒体课件 学具准备：教材，笔、墨、纸、砚等中国画工具材料 教学过程： 时间 环节 教师行为 学生行为 （预想） 教学手段 设计意图 组织教学 2 分 钟 1、安定课堂秩序。 2、问候同学，自我介绍。 3、准备教具，准备上课。 1、立即安静，准备上课。 2、问候老师 3、打开书本 4、准备好学具 1、安静，停顿一下。 2、问候同学 3、打开书本，准备上课 1、进入课堂氛围 2、师生相互问候 ，促进相互交流 引入新课 4 分 钟 1、播放PPT，宋代画家郭熙的《早春图》。 2、播放PPT德国画家索林根的《约赛米蒂山谷》。 3、提问：同学们知道这两幅画有什么区别吗? 1、认真观看PPT。 2、努力思考，回答两幅画的区别：第一幅画是中国山水画，第二幅画是西方风景画，两者所用绘画材料、观察方法、表现方法、追求意境等不同。 1、采用观察法，放映幻灯片，让学生观看图片。 2、采用提问法，提出问题，请学生回答问题，教师根据学生的回答作补充说明 1、激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性 。 2、教师根据学生的经验和已有知识展开教学，可以做到有的放矢。 讲授新课 20 分 钟 一、作品欣赏（4分钟） 1、让学生翻到课本第二章，欣赏《雪景寒林图》《六君子图》。 2、对两幅作品简要讲解。 3提问：这两幅画体现了中国山水画什么样的审美特点? 二、怎样学山水画——临摹（16分钟） （1）选取范画，教师把准备好的范画分发给学生。 （2）选取纸张，裁好尺寸，四尺三开大小的纸。选取合适的毛笔。 （3）讲解临画步骤并示范：?1?用木炭条轻轻起稿，定出位置和轮廓。 ?2?修改定稿后，用淡墨勾线，然后掸掉木炭稿。再对照范画按墨线的浓淡粗细勾线。注意用笔的转折顿挫。 ?3?山水画中树皮和石纹，用皴笔表现。皴为山水画中重要技法，其线条要弱于沟线，笔锋半侧，墨要半干。暗部皴密，亮部皴少。 ?4?擦：用接近全干的淡墨笔，把笔放倒，用笔肚按石的结构擦出质感（粗糙的感觉，下笔前先在废宣纸上擦拭，合适后再擦，避免破坏勾皴的线条）。?5?点：包括树叶点子和苔点。点有圆、长、横、介字、个字等，还有双钩的夹叶点。除双钩的夹叶点外，墨点要有浓淡干湿聚散等变化。近景大树几颗在一起的，应分别用不同的点，墨色浓淡分明，中间再有棵双勾夹叶的，层次就更明显。 ?6?染：这个染字指染墨。即用淡墨染点树叶（夹叶要留白）和山石阴暗面，然后趁湿一遍一遍地往该深的部分加染。要注意宁浅勿深，如果染墨比勾、皴、擦墨色还深，前几步所画效果就看不出来了。?7?染完墨，设色，加以收拾，题字盖章。 一、欣赏作品 1、认真观察《雪景寒林图》《六君子图》 2、认真听老师讲解 3、积极思考老师提出的问题，回答中国山水画审美特点是天人合一情景交融。 二、临摹中国山水画——临摹学习 1)在老师那选取范画 （2）选用与范画对路的纸张，这节课选用生宣纸，裁成四尺三开大。 （3）临摹范画 ?1?认真听老师讲解作画步骤 ?2?观看老师作范画??3?开始临摹 A、用木炭条轻轻起稿，定出位置和轮廓。 B、修改定稿，开始勾线。勾线时注意选用合适的的勾线笔，如狼毫山水画笔，或小书画笔。 C、勾完线开始皴树皮和山石。 D、用笔肚按石的结构擦出质感，下笔前先在废宣纸上擦拭，合适后再擦。 E、染墨。 F、设色完毕，晾干后，加以收拾，凡是不够的地方要补够。最后挂起来，与范画对照，总结得失。 G、题字盖章。 一、欣赏作品 1、采用欣赏法，利用教材上的中国