人教新課標版高一历史必修一 第26课《世界多极化趋势的出现 》说课课件.pptVIP

四、教学设计 1、教学设计思想： 将本课内容分为多极化格局的突变中出现、动荡中发展、渐进中加强三个部分来讲，帮助学生认识到历史事件发展的完整性和发展性。也帮助他们重组教材。 2、教学过程 五、教学过程预见和控制方案： 我利用“嫦娥一号”发射成功后的有利时机，和学生一起学习这一课，由于贴近现实，国情，学生互动参与性很高，也提出了许多有价值的问题。其中有许多是在课程设计之外的问题。为了达到备教材，备学生的要求，我在课前就设计了一个“教学过程预见和控制方案”通过授课我发现很有价值和必要。 例如在讲到东欧剧变和苏联解体时，学生就提出“东欧剧变、苏联解体是否说明资本主义制度优于社会主义制度 ，在讲到动荡中发展的案例分析时学生又提出“现今世界如此动荡还不如原来的两极格局”。因为在课前我有所预见，在此都设置一些探究性的问题，所以回答起来游刃有余，也能很好的帮助学生理解。 * * 世纪之交的世界格局 一、教材解析 本课主要讲述了两极格局的解体过程，解体后对世界局势的深刻影响以及新的国际格局形成和发展方向问题。本课虽处必修（一）的最后一课，但与老教材相比增加了科索沃危机和“9 11”事件，这些内容与时政“热点”紧密相关，有很强的现实意义。在今年的广东、宁夏、山东高考中也都是考查的要点，因此地位十分