【课堂新坐标】2016-2017学年高中历史必修三（人教版 ）_模块综合测评.docVIP

模块综合测评 (时间：45分钟　分值：100分) 一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分) 1．1585年，万历皇帝步行十里祈雨。行礼结束后，皇帝发表训辞声称：天时大旱固然是由于他本人缺乏德行，但同样也是贪官污吏溇剥小民，上干天和的结果。现在务必要改弦更张，斥退坏人，引用好人。万历皇帝的言行突出体现了(　　) A．法家的严刑峻法思想 B．道家主张“天道自然” C．董仲舒的“天人感应”思想 D．王阳明的“知行合一” 【解析】　材料中虽然提到“贪官污吏”“斥退坏人”，但是没有明确具体的惩罚措施，更看不出来惩罚的力度，故A项错误；“天道自然”认为宇宙万物的存在及发展都是自然而然的不受任何意志的支配，这和材料中的意思相反，故B项错误；“天人感应” 指天意与人事的交感相应，认为天能干预人事，预示灾祥，人的行为也能感应上天，材料中的“大旱……由于……缺乏德行”“贪官污吏……的结果”反映了这一层意思，故C项正确；“知行合一” 意思是知必然要表现为行，不行则不能算真知，与材料主旨无关，故D项错误。 【答案】　C 2．《诗话中华上下五千年》记载：“著书立说顾炎武，宁死不为清朝官。经年编写日知录，教诲世人道德观。”其“道德观”是指(　　) A．兼相爱，交相利　　　B．君权神授，天人感应 C．存天理，灭人欲 D．天下兴亡，匹夫有责 【解析】　“兼相爱，交相利”是墨子的观点，故A项错误；“君权神授，天人感应”是董仲舒的观点，故B项错误；“存天理，灭人欲”是程朱理学的观点，故C项错误；明清之际的顾炎武提出了“保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣”，故D项正确。 【答案】　D 3．智者运动、文艺复兴、启蒙运动被称为西方思想史上三大思想解放运动，三者的共同点有(　　) 提倡科学，反对迷信　肯定人的价值与尊严　反对封建束缚　促进人性的解放 A． B． C． D． 【解析】　智者运动没有提倡科学的特点，故错误；肯定人的价值与尊严三者都有，故正确；智者运动没有反对封建束缚，故错误；促进人性的解放三者都有，故正确；C项符合题意。 【答案】　C 4．西方人文精神经历了三次大的演进和变化，涌现出许多时代巨人，发出具有震撼力的时代呐喊。下列人物和主张的连线，正确的是(　　) A．普罗泰格拉——人的理智本性和道德本性是统一的 B．薄伽丘——人是宇宙的精华、万物的灵长 C．伏尔泰——私有制是人类不平等的起源 D．康德——人必须永远有公开运用自己理性的自由 【解析】　普罗泰格拉是智者学派代表人物，他们主张人性，但是忽视道德，故A项错误；B项是莎士比亚的观点，排除；C项是卢梭的观点，排除；康德是启蒙运动时期德国的代表人物，强调理性、强调人的自由，故D项正确。 【答案】　D 5．(2015·浙江学业水平测试)文人画强调个性表现，追求抒情写意，融文学、书法、绘画及篆刻等多种艺术为一体。下列绘画作品中，属于文人画的是(　　) 　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　 　　　 A． B． C． D． 【解析】　是法国浪漫主义画家德拉克洛瓦的《自由引导人民》，是西班牙现代主义画家毕加索的《亚威农少女》，不符合题意；《三打祝家庄》属于人物画，也不符合题意；集文学、书法、绘画及篆刻等多种艺术为一体，体现了强调个性表现，追求抒情写意的特点，故B项符合文人画。 【答案】　B 6．19世纪中期英国诞生的一项伟大理论，戳穿了“上帝创造了万物”的谎言，把越来越多的人从宗教神学的无知、愚昧和落后中解放出来。该理论是(　　) A．经典力学 B．进化论 C．相对论 D．量子论 【解析】　注意材料内容要求的是19世纪的英国人否定上帝造人学说，把人从宗教神学的无知中解放出来，符合这些条件的备选项才是答案。A项符合英国的条件，但不符合材料中的否定上帝造人学说，所以排除A项。C项在时间上、在国籍上、在贡献的内容上都不符合材料要求。D项明显错误。故答案选择B项。 【答案】　B 7．牛顿说：“企图仅以祷告祈求上帝的祝福，取代自己所该付出的努力，是一种不诚实的行为，是出于人性的懦弱”。材料反映了牛顿(　　) A．强调对上帝要诚实 B．思考人生的价值 C．质疑上帝的作用 D．具有人文主义思想 【解析】　材料并未体现对上帝要诚实的思想，故A项错误；材料体现的是人用祈祷代替自身的努力是人性的懦弱，更多的是强调人而不是思考人生的价值，故B项错误；材料主要说的是不要依靠上帝，而是要依靠自己，并非否定上帝的作用，故C项错误；人文主义主张以人为中心而不是以神为中心，主张人要通过自己的努力获得幸福，这与牛顿的说法内涵一致，故D项正确。 【答案】　D 8．康有为认为：“夫中学体也，西学用也，无体不立，无用不行，二者相需，缺一不可。”主张“泯中西之界，化新旧之门户。庶体用并举，人多通才”。其意图是(