一致性分析.（作业）.docVIP

基本信息 学 科 ?语文 年 级 ?六年级 教 师 刘晓琼 教材版本 ?人教版 课标要点 题型 题号 题目 分值 难易度 我会拼读。能正确拼写并掌握生字词，培养有较强的独立识字能力。 一、看拼音，规范地写词语。 1kān cè mò rán juàn liàn( ) ( ) ( ) ( )bō tāo xiōng yǒng fān shān yuè lǐng ( ) ( ) 6 较易 做比较，要有较强的辨别字的能力。 ?二、比一比，给形近字组词。 ?（）（）（）（）（）（）（）（） ?有较强的辨别词语能力。 ?三、虑一虑，根据意思写成语。 ?3 1、形容学习勤奋刻苦，不舍得放下手中的书本（）2、比喻在别人急需时给予帮助。（）3、能给人帮助的好老师，能直言相告的好朋友。（）?6 稍难? ?理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感彩，体会其表达效果 四、?选一选，将真确的关联词填入括号中。 ?4 因为……所以……只有……才……虽然……但是……如果……就……、我们（ ）下一番苦功夫，（）能取得优异成绩。、我们（）下了一番苦功夫，（ ）不一定能取得优异成绩。、我们下了一番苦功夫，能取得优异成绩。、（ ）我们不下一番苦功夫，（ ）不能取得优异成绩。?12 ?较难 ?积累名言名句 ?五、选择恰当的词语填空。 ??4 ?稍难 按要求变换句式，训练思维能力 六、按要求改写句子? 1、缩句：受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺人球紧紧地缩成一团2、扩句：小明爱钓鱼。（至少扩两处）3、用关联词把两句话合成一句话：我们坚持植树造林。我们使这个地方变成了绿色公园。4、改成转述句：父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”?稍难 积累词汇，培养能力 七、根据课文，看看你的理解能力。 甲到刚劲端庄的方块字里，感受到“水浒”“三国”的英雄豪气； 乙到如歌如画的唐诗宋词中，领略枫桥的钟声，大漠的孤烟； 丙在外婆的歌谣里牙牙学语，女娲、大禹的故事萦绕耳畔； 丁在爷爷的臂弯下蹒跚学步，冬子、雷锋的脚印引我向前。 丙丁炎黄子孙，中华儿女，黑眼睛黄皮肤，不改的容颜。 1、这段诗中，我读到了“___ _”“_____”、_____ _、_______________四种文学作品，_______、_______、_______、______四位人物。（4分） 2、中华儿女不改的容颜是：________。（2分） 3、你知道吗？（4分） 《水浒传》中有__________、________等人物，《三国演义》中有_____ 、________等人物。女娲的故事是____________，大禹的故事是____________，雷锋的事迹有_______、_________等等。 10 ?稍难 在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。 八、阅读，回答问题。 ?6 老鼠买鱼 一天，鼠倾巢出动窜上大街要把所有的鱼全买下来。鱼行老板问：“你们不愁吃喝，买那么多鱼干啥？”“（ ）不愁吃喝，（ ）要为将来的不时之需做好准备呀！”老鼠狡黠（xiá）地笑了笑。鱼行老板仍听不明白，却狠狠地敲起竹杠来。一下子，鱼价抬高了几倍。买完鱼，小老鼠们有的把鱼扛在身上，有的举在头上，有的抱在手上。 这时 一只小老鼠跑到老鼠头领面前说 头儿 咱们买这么多鱼干啥呀 笨蛋 有老猫咱们就过不了安稳日子 猫爱吃鱼 咱们送些鱼 不就和猫化敌为友了吗 哈哈 说着 老鼠头领露出得意的笑容。小老鼠仍听不明白，但也不想去问了，心想：头儿让我干啥，我就干啥。跟着头儿干准没错。 （ ）老鼠把鱼买完了，（ ）街上没有鱼卖。猫只好自认晦（huì）气，运气不好。不过，从此每天都有老鼠给猫送鱼，猫非常高兴，果真与鼠“化敌为友”了。 不久，该市鼠患成灾，鱼行老板这才猛然醒悟，叹息道：“我赚了钱，却上了老鼠的当。” 1． 选择带点字的意思（在括号里填序号）（3分） （1）费：a ：费用 b：花费 c：复杂 ，不容易 费事（ ） 破费 （ ） 费工夫（ ） （2）头： a ：人身器官的一部分 b：头目 c：第一 d：量词 一头牛（ ） 头领（ ） 梳头（ ） 2．在短文中找出下列词语的近义词和反义词。（2分） 近义词：安定—（ ） 反义词： 悲伤—（ ） 3．在文中的空白处加上合适的标点符号。（3分） 4．选择下列合适的