11．1怎样才叫做功.docVIP

　　　　　　　　　　　11.1 怎样才叫做功 教学目标 知识目标 1、知道机械功的概念，理解做功的两个必要因素。? 2、理解功的计算公式W=FS，知道功的单位。能用功的公式进行有关计算。? 过程与方法 １．经历观察和解释生活、生产中的有关实例的过程，了解功和能的含义，学习从物理现象中归纳简单物理现象的方法。? ２．通过观察生产、生活中的做功实例，认识到物理知识与自然现象、生产生活的紧密联系，情感态度与价值观 　培养乐于探索自然现象和物理规律的品格。 经历建立机械功概念的过程，学会用公式对功进行简单的计算。 教学难点： 理解功的概念，会用功的两个必要因素判断力对物体是否做功。 器材准备： 多媒体设备、小车、木块、 小车、木块、弹簧秤、刻度尺等。 教学过程 引入新课： 大华同学是一个品学兼优的好学生，不仅学习好，在家里也经常帮 爸爸妈妈做一些力所能及的家务。星期天，大华上午去买了30斤大米， 午饭后又帮妈妈收拾碗筷，接着又去井边帮爸爸把一大桶水提回家，累 得满头大汗。 大华的爸爸是个物理教师，他说：“大华今天很辛苦、很劳累，但 从物理学的角度来看，你今天做这几项家务活时，并没有做功！”。大华 百思不得其解。 大华的爸爸说得对吗？如何从物理学角度来理解这个问题呢？ 新课教学： （一）怎样才叫“做功” 1．通过实验，体验“做功”　 　　学生实验1：用力沿水平方向推着小车前