地理湘教版一轮课件：1.4地球的公转及其地理意义.pptx

第4讲　地球的公转及其地理意义--知识梳理能力突破典题试做题组训练目标导向:(1)判读地球公转轨道示意图,能说明地球公转过程中不同时间的位置、速度变化等情况。(2)判读黄赤交角示意图,能说明有关黄赤交角的角度关系及其地理影响。--知识梳理能力突破典题试做题组训练1.公转特征?(1)方向:自西向东。(2)轨道:近似正圆的椭圆。(3)周期:1恒星年,约为365日6时9分。(4)速度:--知识梳理能力突破典题试做题组训练--知识梳理能力突破典题试做题组训练2.黄赤交角及其影响(1)定义:黄赤交角是黄道面和赤道面之间的夹角,目前黄赤交角约为23.5°。?黄赤交角示意--知识梳理能力突破典题试做题组训练(2)影响:引起太阳直射点在南北回归线之间往返运动。--知识梳理能力突破典题试做题组训练黄赤交角的大小变化及其影响1.理解黄赤交角变化带来的影响,关键是弄清几组数据间的关系。?(1)黄赤交角=回归线的度数。(2)黄赤交角与极圈度数互余。(3)黄赤交角=晨昏线(圈)与地轴的最大夹角。--知识梳理能力突破典题试做题组训练2.影响(1)黄赤交角的大小决定太阳直射点的移动范围:在南北纬23.5°之间。(2)黄赤交角变化的影响。--知识梳理能力突破典题试做题组训练(2014江苏高考)在地球公转过程中,若以地球为参照系,可看到太阳在黄道上运行。图1是天赤道与黄道的示意图,图2是太阳在黄道上的视运行轨迹图。读图,完成下列各题。?　图1　图2--知识梳理能力突破典题试做题组训练(1)6月初,太阳在黄道上的位置是(　D　)A.甲 B.乙 C.丙 D.丁(2)太阳处于甲、乙位置时(　D　)A.地球公转速度相同 B.同一地点昼长变化趋势相同 C.日地距离相同 D.同一地点日出方位相同--知识梳理能力突破典题试做题组训练考法分析:　本题主要考查新概念的理解能力和信息的获取能力,考查太阳公转特征与太阳直射点的移动规律。?--知识梳理能力突破典题试做题组训练推理分析:?1.信息提取(1)题干信息:“在地球公转过程中,若以地球为参照系,可看到太阳在黄道上运行”说明地球绕太阳公转一周,太阳在图1的黄道上运行一周。(2)图像信息:--知识梳理能力突破典题试做题组训练2.迁移应用第(1)题,关键是看图2中二分二至日的位置。6月初太阳在黄道上从春分日向夏至日运动,其位置接近夏至日,图2中的节气是自右向左更替的,因此最接近夏至前的丁点位置。第(2)题,关键是区分近、远日点与冬、夏至点。地球公转速度、日地距离以近日点或远日点前后相等对称;昼夜长短以冬至日或夏至日前后相等对称。甲、乙位于冬至日前后,非近日点前后,昼夜长短相等,同一地点日出方位相同,而地球公转速度和日地距离不相等;乙点昼长在渐长甲点昼长在渐短。--知识梳理能力突破典题试做题组训练(2016山东济宁期末)专家研究发现,英国巨石阵是一处古人天文观测遗址,在特定日期站在阵内的人可以看到日出、日落透过巨石缝隙的光线。图1为巨石阵景观图,图2为巨石阵不同日期太阳光线示意图。读图,完成第1~2题。?图1 　图2--知识梳理能力突破典题试做题组训练解析第1题,英国位于北半球,冬至日时,太阳日出东南,太阳光线从东南方向照射过来,故选②。第2题,太阳此时日落西北,20天后看到相同方位的日落,说明直射点在北半球,且两个日期关于夏至日对称,故从6月22日往后推10天,为7月2日。1.图中①②③④所示太阳光线中,代表冬至日日出的是(　)A.① B.② C.③ D.④2.若⑤代表某日日落的太阳光线,20天后的×日看到相同方位的日落,则×日可能是(　)A.6月12日 B.7月2日C.7月12日 D.1月2日关闭解析 答案1.B　2.B解析 答案关闭--知识梳理能力突破图解要点典题试做题组训练目标导向:(1)能运用表示昼夜长短的相关图表资料,说明昼夜长短的时空变化规律,并能利用昼夜长短变化规律解决相关的地理问题。(2)能进行昼夜长短的相关计算。--知识梳理能力突破图解要点典题试做题组训练昼夜长短的变化特点　--知识梳理能力突破图解要点典题试做题组训练--知识梳理能力突破图解要点典题试做题组训练--知识梳理能力突破图解要点典题试做题组训练昼夜长短变化分析与计算方法有关昼夜长短问题的分析主要包括昼夜长短状况、昼夜长短的变化状况和极昼、极夜现象等方面,要突破此考点主要抓住“三看”。1.昼夜长短状况——看“直射点位置”太阳直射点所在的半球位置决定昼夜长短状况。太阳直射点在哪个半球,哪个半球就昼长夜短,且越向该半球的高纬度地区白昼时间越长。太阳直射点所在半球的极点周围出现极昼现象。如下图所示:--知识梳理能力突破图解要点典题试做题组训练2.昼夜长短变化——看“移动”方向“移动方向”主要是指太阳直射点的移动方向,它决定昼夜长短的变化趋势,纬度高低决定昼夜长短