2010年南通市教师暑期校本研修模拟试题--初中历史.docVIP

2010年南通市教师暑期校本研修（初中历史）模拟试题 一、判断题 1.初高中历史课标在课程性质、课程理念方面最主要的共同点是注重基础性和发展性的功能。 2.中学历史教科书改革的基本特点之一是从形式到内容都进行创新。 3．高中历史选修模块的主要作用是激发兴趣、获得启示、拓展视野，有利于促进学生个性化发展。 4．初中历史课标中对“知识与能力”的要求分为“识记”、“理解”、“运用”三个层次。 5.初中历史课程标准在“内容标准”的陈述中使用“概述”、“理解”、“说明”、“阐述”、“归纳”等行为动词的，为运用层次要求。 6.新编初中历史教科书的课标题与以前章节标题相比，主题突出，带有感情色彩，比如，唐朝的对外关系——“和同为一家”。 7.初中教科书基本按照历史发展的线索，采取了学习主题+时序的通史体例。 初中历史教科书内容分为中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史六个板块，每个学习板块分为若干个主题。注重教材的启发性对历史概念和规律的定义与解释较。初中阶段的历史学习注重体现历史的生动性和文化底蕴，注重学生的感性体验全面体现培养目标，促进学生的全面发展知识的网络式内化和拓展性运用分析和解决问题的能力学习流程 “定标自学讨论听讲练习自查小结”。高效课堂是一个学生自致的、长效的活动课堂、文化课堂、生命课堂。成就高效课堂的关键是用锤炼教学模式、应用教学模式来打造高效课