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第1章 通信与通信系统的基本概念 1.1 通信的概念 1.2 通信系统 1.3 通信方式 1.4 信道和传输介质 1.5 信号与噪声 1.6 信号频谱与信道通频带 课程性质 教学内容及课时分配 教学重点 教学要求 考核方式 参考书目 本次课学习内容： 1.1 信号 1.1.1 模拟信号 1.1.2 数字信号 1.1.3 信道 1.课程性质： 通信技术基础课程是电子与信息专业的专业限选课，根据电子信息技术专业的培养目标本课程的主要任务是： （1） 理解通信的基本原理；建立完整的通信系统的概念；理解无线电发送与接收设备的基本组成及其工作原理，能画出基本通信设备的组成框图并能叙述各组成部分的作用； （2）了解常见通信网络的组成方案及工作特点，了解数字与模拟信号的一般处理方法，了解卫星通信系统、光纤通信系统、移动通信系统及交换系统的工作原理； （3）能进行通信设备性能指标的检测。 2.教学内容及课时分配 第一章 通信技术概论：4学时 第二章 数字基带信号传输：6学时 第三章 数字编码与解码：4学时 第四章 数字频带信号的传输：4学时 第五章 数字通信系统：6学时 第六章 网络与协议：12学时 实验：8学时 实习：8学时 补充内容：6学时 习题课与机动：6学时 3.教学重点 《数字通信技术》将以通信系统为背景，主要讲述通信系统和通信技术的基本原理。内容包括：通信技术概论、编码与解码、数字信号的基带传输和频带传输、数字通信系统、网络与协议等知识。 重点以数字通信为主，以上内容作为信息类学生必须掌握的知识，以作为进一步深入该领域学生的先修知识。 4.教学要求 掌握通信系统的组成和信号的定义； 理解数字基带信号的概念；理解信号在信道中传输的特性；理解数字信号的基带传输方式；了解通用异步收发器；了解RS-232标准； 掌握模拟信号的数字化过程，能对模拟信号进行数字化编码；理解差错控制编码的概念，了解常见的差错控制编码方式。理解时分多路复用的概念，了解30/32路PCM通信系统的帧结构； 掌握2ASK、2FSK、2PSK、2DPSK的调制信号的波形、调制与解调的实现、频带宽度； 理解双绞线的数据传输的原理；理解无线电通信系统的组成，掌握无线电发送和接收设备的组成和各部分的功能；理解卫星通信系统的组成；理解光纤通信系统、光发射机、光接收机的组成；了解光纤的构成及分类、光缆及其连接；了解波分复用技术； 了解ISO/OSI模型；理解计算机局域网兜 结构和信息传输方式，了解LAN标准及接入方式）理解分组交换数据网的构成和工作原理；了解分组交换数据网的特点；了解X.25标准；理解帧的概念和格式，掌握帧中继的工作原理，理解差错控制过程和流量和控制过程； 通过实验了解实际通信系统及其中的波形、编码过程等，加深对理论知识的理解； 通过专题竞赛及研究性学习训练学生的资料搜集整理能力，拓展其知识面，提高其学以致用的能力。 5. 考核方式 本课分配课时64学时，考核方式是理论课考试（期中及期末）成绩、实验实习成绩与平时成绩并重的方式，最后的总评为：平时成绩×系数1＋期中考试×系数2＋期末×系数3 ＋实验×系数4组成。其中授课过程中的各种竞赛活动表现将计入平时成绩。 6. 参考书目 王钧铭《数字通信技术》，电子工业出版社 王钧铭《通信技术》，都电子科技大学出版社 南利平《通信原理简明教程》，清华大学出版社 樊昌信《通信原理》，国防工业出版社 曹志刚《现代通信原理》，清华大学出版社 1.1 信号 信息量与事件发生的概率（Probability）有关。 事件出现的概率越小，信息量就越大；必然事件的概率为1，则它传递的信息量就为0。据此，我们得到信息量与事件概率之间的关系式为 式中，P表示某事件发生的概率，I为从该事件发生的信息中得到的信息量。另外，如果消息由若干个互相独立的事件构成，则该消息所含信息量等于各独立事件所含信息量之和。 式中的对数底 a 则确定了信息量的单位。如果底取2，则信息量的单位为比特（bit），若取 e ，则信息量的单位为奈特（nit），若取10，则信息量的单位称为十进制单位，或叫哈特莱。 我们一般取对数底为2，信息量的单位为比特。 信号是信息的载体（Carrier）。 信号必须能被人的视觉、听觉、味觉或触觉感受到，或被机器设备检测到； 信号如果不可变，则无法携带丰富多彩的信息； 信号必须能够通过物理方法产生或实现。 按信号外在表现的特征可分为模拟信号和数字信号两大类。 1.1.