人教版音乐二年级下册《小号手之歌》教学设计.doc

人教版音乐二年级下册《小号手之歌》教学设计 小号手之歌 歌曲《小号手之歌》是动画片《小号手》的主题歌，歌曲描绘了革命老区儿童团员赞颂游击队英勇杀敌的情景。全曲洋溢着坚定、乐观的井绳，同时又透露出缕缕童趣，尤其是模仿游击队员的号声“的的的哒”，更充分描绘了儿童团员们活泼、乐观的形象。 二年级的学生在一年级时培养了一定的音乐常规，对音乐的兴趣很强，尤其是对活泼的、贴近生活的歌曲更加喜爱。 1课时 1、学唱歌曲《小号手之歌》，初步感受进行曲的风格。 2、学会用圆润、有力度的声音歌唱。 3、教育学生要学习小号手不怕苦、刻苦学习、勇往直前的精神。 1、体会进行曲的风格。 2、前八后十六分节奏、四分休止符的正确把握。 3、“5?? 5 5? 3 5?? 5 5? 2?? 3?? 3 3? 6? 3?? 1? 1 1? 1? ”?? 的? 的的 哒?? 的? 的的 哒? 的? 的的 哒的?? 哒 哒哒 哒 这一句的准确掌握。 进行曲是儿童最熟悉、最易接受、最易随其律动作音乐活动的音乐题材之一。融合了听、唱、动、辨、创等方面的活动，涉及的相关文化也十分丰富，并自然地融入到音乐基本技能的学习中，通过学习，使学生“进行曲”有一个大致的感性认识。 录音机、磁带、电子琴、多媒体课件等 一、动画导入 1、同学们，大家喜欢看动画片吗？老师今天给大家带来一首动画片的主题曲，现在就让我们一起来听听吧。 2、介绍动画片《小号手》的故事概况。 ：爱看动画片是每个孩子的天性，用《小号手之歌》的flash视频导入，既抓住学生的眼球，又让孩子们对本节课要学习的歌曲有初步的了解。 二、节奏练习 大家听了小勇的故事，想不想看看小勇平时的训练？ 节奏一： ???1、小勇在干什么，谁能来模仿一下，能不能用节奏的形式把节奏读出来？ 的 的的 哒 X?? X X? X 2、小勇这次吹出了一连串的节奏，我们一起来读读吧！ 的 的的 哒 | 的 的的? 哒| 的 的的?? 哒哒? | 哒 哒哒? 哒 | X?? X X? X | X?? X X? X? | X?? X X?? X X? | X?? X X?? X? | 3、小勇的充分号吹出了一系列的音符、旋律，让我们一起唱唱吧！ ? 5?? 5 5? 3?? 5?? 5 5? 2?? 3?? 3 3? 6? 3?? 1? 1 1? 1? 的? 的的 哒? 的? 的的 哒? 的? 的的 哒的?? 哒 哒哒 哒 节奏二： 1、小勇在训练什么，谁能来模仿一下？ 嗒嗒嗒嗒?? 嗒嗒嗒嗒 X X X X X X X X 2、教师讲解读十六分音符节奏的技巧——第一个音符重读。 节奏三： X?? X 节奏四： 有了过硬的本领，让我们一起奋勇杀敌： X? X. X - 冲 啊 杀 ：通过节奏练习，活跃了课堂气氛，激发学生学习的兴趣，并在不知不觉中解决了本课的难点，为下面学习歌曲降低难度、打好铺垫。 三、学唱歌曲 小勇的故事在红军战士中广泛流传，人们把小勇的故事，写成了一首非常好听的歌曲，你们听。 1、听了这首作品，大家有什么感受？ 2、介绍进行曲的风格，并再次感受音乐。 3、朗读歌词。 4、学唱第一段歌词。 你们的表现真让老师高兴，刚才我们大家一起吹起了嘹亮的号角，你有没有找到一点小号手的感觉呢？现在就让我们一起来学唱这首《小号手之歌》吧。 a、歌曲接龙 首先我想和同学们做个歌曲接龙的游戏，老师来演唱小号手的部分，同学们来接军号声，怎么样，准备好了吗？ b、歌曲处理 观察老师的动作解决休止符 看到大家个个精神抖擞，就好像看到了小勇士一样，老师很想唱一唱这首歌，行吗？观察老师在唱歌曲的时候做了什么动作？ 同学们，老师做了什么动作啊？真不错，看来咱们都是善于观察的孩子。你们知道老师为什么要做这个动作呢？原因就在这0? 知道他叫什么名字吗？告诉大家他叫四分休止符，只要它一出现我们就要休止一拍，同学们就可以像老师刚才那样表现。 解决重音记号 ?同学们，仔细观察一下，歌谱上除了休止符，还有什么特殊记号吗？重音记号。 对比：有重音记号和没重音记号的哪种唱法更有气势？ c、完整唱歌曲第一段 5、学唱歌曲的第二段歌词，并纠正不足。 6、学唱歌曲的第三段歌词，并纠正不足。 7、请同学们随着音乐完整演唱歌曲，并利用各种方式巩固。 ：这是本课的重点，让学生在聆听、感知、演唱、思考的基础上，对歌曲进行处理，并进一步加深对歌曲情感的理解和把握。 四、歌表演，再次感受进行曲的风格。 1、看到大家这认真学习的劲头，我在想，假如咱们同学真的做了儿童团的小勇士，肯定能迈着整齐的