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独立学院大学生诚信教育研究 　　摘 要：本文在深入贵州省独立院校调研的基础上，以贵州医科大学神奇民族医药学院为例，深入分析了独立学院大学生在诚信道德建设过程中存在的主要问题及原因，并对独立学院大学生如何加强其诚信道德建设提出了借鉴建议，这对当前大学生的德育发展具有重要的理论意义和实践意义。 　　关键词：独立学院；大学生诚信教育；对策 　　当前，大学生诚信问题越来越受到全社会的关注。大学生是身份特殊的群体之一，作为天之骄子，大学生的诚信问题的研究对当代高等教育的发展具有重要意义。而就独立学院的学生而言，他们既具有一般普通高等院校学生所具有的一些共同特征，但又有自己独特的特征，这使得独立学院大学生诚信问题更加成为不容忽视的问题。 　　一、当前独立院校大学生诚信教育过程中存在的主要问题 　　（一）独立院校大学生诚信缺失现象依然存在 　　当前，独立院校大学生诚信教育状况总体上是好的，但是也存在着一些不尽如人意的地方。换句话来讲，独立院校大学生诚信缺失现象依然存在。如笔者在调研过程中发现，当问及“您觉得我校学生目前的诚信状况如何”时，仅仅只有13.65%的大学生认为较好，有38.93%的大学生认为一般，而有40.06%的大学生认为不容乐观，还有7.36%的大学生认为较差，且亟待于改善和加强。当问及“您觉得目前高校学生中的诚信问题主要表现在以下那几方面（可多选）”时，有100%的同学选择了考试作弊，无帮拖欠学费的占10.09%，论文剽窃的占39.87%，求职失信的占11.65%，交友失信的占36.22%，还贷失信的占10.33%，而选择在学习生活中，欺骗老师和同学的占86.33%，其他方面（笔者尚未列出）的占60.66%。由此可以看出，独立院校大学生诚信缺失现象依然存在，在很多领域（如考试作弊、论文剽窃、平时生活等）尤其是考试领域等方面，还呈现出非常严重的态势。因此，加强诚信道德教育，采取一定的措施和手段来加强诚信道德教育在未来一段时期内还将长期存在并持续下去。 　　（二）独立院校诚信教育的缺失 　　第一，诚信教育未引起足够重视。学校作为培养高素质人才的基地，肩负着“教书育人”的重任。但由于实用主义、功利主义思想的影响，学校现行的教育体制和教育模式尚未完成从应试教育向素质教育的真正转变，不少学校对学生德育的培养重视不够，在实际当中还是重智轻德，一手硬一手软。很多人衡量一名学生仍然是以学习成绩论高低，评优评奖同样也是以学习成绩这把尺子来衡量，独立学院在评优入党的时候更多的是关注学生的学习成绩，而忽略了学生的道德精神、诚信品质等。 　　第二，诚信教育方法相对滞后。当前独立院校大学生德育教师教法呆板、没有针对当前所关注的焦点、重点、热点和难点问题进行教育，使诚信教育缺乏时效性。另外，在诚信教育过程中，多是通过灌输法，少有讨论法、实践法等方法，而结合当前社会上的实际情况进行教育的则更少。此外，当今社会已经进入新媒体时代，网络对大学生的影响已经深入到了学生生活的方方面面，而还有部分教师未能跟上时代步伐，依然停留在传统的“一支笔、一张嘴”的教育层面，已经落后于今天诚信教育的新要求。 　　第三，诚信教育缺乏系统性和针对性。制度是秩序形成的重要基础，也是约束学生的重要手段。独立学院在学生诚信评价机制上，对学生诚信等基本的道德评价则没有硬性的、可操作的量化指标，在一定程度上给学生一些误导，使学生不重视在道德修养上下功夫，而是通过背诵课本上的内容得到好的德育成绩。实际上是德育课高分的学生，不一定品行合格。独立学院普遍存在的事实是，不诚信者没有受到有效的惩罚，对失信者的制度约束缺乏刚性。这样就很难让处于生理、心理发展成熟期的年轻人能时刻控制自己不做违背诚信的事情。 　　（三）诚信教育认知水平与践行能力存在较大的差异 　　从本次调研数据中笔者发现，当前独立院校大学生对诚信的认知居于较高的水平，但在平时的具体行动中，却存在着认知水平与践行能力较弱的差异。当问及“您认为诚信在当今社会所占的地位”，有63.27%的大学生认为非常重要，有20.03%的同学认为比较重要，认为诚信不重要的大学生为零。但在现实生活中，不讲诚信的现象比比皆是。当问及“您觉得诚实守信和一个人的思想道德品质是否相关”时，有71.06%的同学认为有很大的关系，而认为没有关系的只有1.73%。但在现实生活中，忽略诚信，违背道德的现象却时有发生。当问及大学生“您觉得对不讲诚信的人该不该讲诚信”时，有62.75%的大学生认为该对他们讲诚信。但在实际生活中，一旦遇到对自己不讲诚信的人，就丧失了自己的信念。当问及“您认为诚信是否会影响就业？”时，有80.67%的大学生表示会，认为不会的仅占2.45%，认为不一定会和不知道的占16.88%。但在实际就业的过程中，履历造假，不讲诚信