《天然水的净化》教学设计.docVIP

《天然水的净化》教学设计 烟台十中 郭政 一、教学对象分析 初三年级的学生对化学有着强烈的学习欲望，上课的积极性非常高，每个学生都想亲自动手实验，这样奠定了学习化学的前提条件——兴趣。在这个前提下，教师根据书本内容合理的安排实验，让学生亲历实验过程，体悟探究过程，在动手实践中获得真知，提高能力，并且在生生合作学习中建构知识体系，培养学生集体协作能力及团队精神。 二、教学设计思想 从学生生活经验入手，通过分析讨论、实验探究等方法，在解决生活问题的过程中，不断激发学生学习兴趣，从而掌握净化水的几种方法。对于过滤操作的训练及其方法掌握，采取学生课前合作预习，课堂实际操作，学生互评，教师总评的教学方法。对于自来水净化过程的难点突破，采用课堂启发讲解，加深认识。 三、教学目标 1．知识与技能： （1）通过学生自主操作和分析，了解沉降、过滤、吸附、蒸馏等常用的净化水的原理 （2）了解自来水的净化原 （3）初步认识纯净物和混合物的概念，知道硬水和软水的区别，体会分类的思想 2．过程与方法： （1）初步掌握过滤、吸附、蒸发、蒸馏基础操作； （2）学会区分硬水和软水的方法 3．情感态度与价值观： （1）体会化学知识在生活生产中的重要性，培养学生学习化学的兴趣； （2）感受化学对改善个人生活、促进社会发展的积极作用。 （3）培养学生的节