山東省淄川般陽中学高中语文鲁人版课件 选修《史记》第9课《垓下之战》教学.pptVIP

垓下之战 我站在猎猎风中恨不能荡尽绵绵心痛望苍天四方云动剑在手问天下谁是英雄人世间有百媚千红我独爱 爱你那一种伤心处 别时路有谁不同多少年 恩爱匆匆葬送 我心中你最重悲欢共生死同你用柔情刻骨换我豪情天纵我心中你最重我的泪向天冲来世也当称雄归去斜阳正浓 项羽生平四个关键阶段： 1、吴中起兵—项羽一生事业的起点； 2、巨鹿之战—项羽辉煌功业的顶点； 3、鸿门宴—由胜而衰的转折点； 4、垓下之战——英雄末路 楚汉争霸 陈胜、吴广起义失败后，楚地义军分两路攻秦。项羽在关东歼秦军主力；刘邦乘隙攻入咸阳。依据楚怀王“先入定关中者王之”的约定，刘邦欲称王关中，派兵驻守函谷关，同时，宣布废除秦朝苛政，与关中父老“约法三章”。 项羽破釜沉舟歼灭秦军主力，率诸侯军40万、秦军降卒20万直奔关中，中途，项羽恐秦降卒哗变，将他们全部坑杀。元年十二月，项羽进驻鸿门，意图消灭刘邦集团，刘邦自料力量不敌，亲赴鸿门，表示诚意，动摇了项羽决心，战争没有立即爆发。 同年二月，项羽裂土分封18个诸侯王，恢复封建割据，自立为西楚霸王，定都彭城。封刘邦为汉中王，定都南郑，将关中分为三部，封秦降将分别为王，企图将刘邦困锁在边险地。 刘邦采纳萧何建议，还定三秦，东向以争天下的方略，忍忿前往汉中，途中烧毁所过栈道，并借此表示无东向之意，以麻痹项羽。 五月，田荣于齐地起兵反楚，刘邦以项羽杀害楚怀王为口实，联络各地诸侯王，率联军56万攻楚，一举袭占楚都彭城。 项羽自率精兵3万疾驰南下，乘刘邦陶醉于胜利，以少胜多，大败汉军，收复彭城。刘邦仅率数十骑突出重围，连老婆孩子都不顾，逃回荥阳。 刘邦战败，诸侯纷纷背汉向楚，为摆脱被动局面，刘邦争取英布，重用韩信、彭越，从各方面联合反楚力量，有利地形，分兵扼守险要。 三年十月，韩信一反常规，背水设阵，大败赵军。四年十一月，又大破齐、楚联军于潍水之滨，平定齐地，从东、北两面形成对楚军的战略包围态势，直接威胁楚大后方。 四年八月，楚军粮尽，划鸿沟为界，东归楚、西属汉。 四年九月，项羽遵约东撤，刘邦遂背约，向楚军突然发起战略追击，五年十月，刘邦追击楚军至河南太康南，因韩信、彭越按兵不动，未如期会师，遭楚军击，大败，被迫坚壁自守。刘邦从张良计，分别给韩、彭割地封王。 十二月，调集各路大军40万人，将10万楚军包围于垓下。楚军兵少食尽，屡战不胜，夜闻楚歌四起，军心瓦解。项羽率800骑突围南逃，刘邦派兵追击，项羽至乌江兵败自刎。?? 解而东归 （ xiè ） 垓下 （ gāi ） 乌骓 （ zhūi ） 美人和之 （ hè ） 数阕 （ què ） 虞姬 （ jī ） 麾下 （ huī ） 骑能属者 （ zhǔ ） 田父 （ fǔ ） 绐 （ dài ） 刈旗 （ yì ） 辟易 （ bì ） 舣船 （ yǐ ） 读一读 用四字短语概括出课文共写了几个场面 乌江自刎 垓下突围 东城快战 垓下之围 霸王别姬 朗读课文 初步感知 语句翻译 ： 1.项王已约，乃引兵解而东归。 2. 汉有天下太半，而诸侯皆附之。楚兵罢食尽，此天亡楚之时也，不如因其机而遂取之。 3. 汉王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌。 研究探讨 1、“项王被围垓下”一段的叙述有何作用？ 答：①写项王被汉王和各路诸侯围困垓下，突出处境危急；②为下文四面楚歌及战争场面渲染悲凉气氛，为项王的失败作铺垫。 2.“诀别虞姬”一段中主要运用了什么手法，简要分析。 答：语言描写、动作（细节）描写。\一曲慷慨激昂的《垓下歌》仿佛如听其声，连用惊、起、饮、歌、泣等动词，仿佛如见其人。\作者用语言、动作描写为我们塑造了一个多情善感、有血有肉的末路英雄形象。 思路：内容+结构 思路：手法+分析+作用/效果 你怎样看待项羽的东城快战？  答：(1)我认为英雄就该如此，即使在生命最后一刻也不放弃自己的尊严。面对困境，项羽毫无惧色，把垓下之战当成一次痛快淋漓的发泄，把死亡置之度外，真乃豪杰。  (2)我认为项羽在战争中的表现是不值得称赞的，在没有最后定局时，他就认定自己必死，他输掉了整支军队，却还为一次小的胜利而沾沾自喜，以