物质的简单分类.docVIP

物 质 的 简 单 分 类 课标内容： 物质构成的奥秘（一级）——化学物质的多样性（二级）——物质的简单分类 要求能从组成上识别氧化物，区分纯净物和混合物、单质和化合物、有机物和无机物。认识物质的多样性。 本课学习目标： 1、认识化学物质种类多样及其原因。 3、进一步提高运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工和整理的能力。 4、初步建立科学的物质观，建立物质是多样的，多样性的物质是存在共性的认识。 5、体验分类法是学习化学的一种重要方法。 教学方法：教师——指导，第次推进 学生——个人探究、小组讨论、集体展示 教学过程： 教学环节 教学活动 知识技能主线 学生活动主线 设计意图 [导入课题] 多种多样的物质及其分类 [投影] ? ? [板书] 【活动一】 从C、H、O中任意选取元素，尽可能多地写出你所熟知物质的名称和化学式. 在学案中写出物质的名称和化学式，一生上黑板板书 调动学生已有知识体系，巩固旧知识，导入新知识，进行学法指导。让学生领悟到物质种类是多样的。 [投影设疑] （交流讨论）?你认为化学物质种类多样的原因是什么？ 学生依据写出的物质的名称和化学式小组内交流讨论 培养动脑、概括、分析问题的能力。得出物质种类多样的原因为：元素种类不同、分子构成不同、原子的排列方式不同。 [投影] ? ? [板书] [小结] ? ? ? [投影分析] ? 【活动二】 现有食盐水、Mg、H2、CO、CH4、H2SO4、NaOH、Na2CO3八种物质，采用不同的分类标准将其分类，并注明分类依据。 学生先个人采用不同标准进行分类，然后小组内交流评价方案的可行性，并进行汇总 ? ? ?? ? 学生思考、交流、回答 通过解决问题，引导学生自主学习，探究、归纳总结；激发兴趣和主动性，培养同学之间的合作精神 ? 进一步强化概念的辨别 [投影设疑] （交流讨论） 你认为物质分类有什么重要的意义 ？ 让学生体会到对物质进行分类有其重要价值所在 [思考练习] 【能力提升】 今天是实验室开放日，小明和小刚想完成《酸的化学性质》的实验探究，但他们发现实验桌上摆放着很多药品，小明和小刚感到药品摆放顺序杂乱无章（见下图所示），对他们实验探究的实施很不利。于是他们先调整了药品的顺序，然后很快完成了他们的实验。 ①你知道小明和小刚是怎样调整的药品顺序？ ②小明和小刚又分别进行了哪些实验呢？ 培养学生应用已学知识解决新出现问题的能力 【课堂练习】 1、2、基本题；3、中等难度 4、开放性试题 5、6、体验物质分类研究的意义 【课堂小结】 通过本节课学习有什么收获和感悟？ 学生谈感悟和收获 对本堂课进行知识回顾总结，并感悟一些方法和观念。 课堂练习 1、(08年重庆)炉甘石、金刚石、刚玉是三种矿石，请你依照示例填空。(物质类别填“单质”、“氧化物”、“酸”、“碱”或“盐”) 示例：炉甘石 主要成分 —— 碳酸锌——ZnCO3——盐 金刚石 主要成分 —— 碳 —— —— 刚 玉 主要成分 —— 氧化铝 —— —— 2、(08年南京)现有①液态氧②铁锈③食盐水；④小苏打；⑤氢氧化钾⑥石油.对上述物质的分类全部正确的是 A.盐——③④ .纯净物——④⑤⑥C.碱——①⑤ D.混合物——②③⑥ 1、认识化学物质种类多样及其原因。 3、进一步提高运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工和整理的能力。 4、初步建立科学的物质观，建立物质是多样的，多样性的物质是存在共性的认识。 5、体验分类法是学习化学的一种重要方法。 【学习过程】 1、从C、H、O中任意选取元素，尽可能多地写出你所熟知物质的名称和化学式现有食盐水、Mg、H2、CO、CH4、H2SO4、NaOH、Na2CO3八种物质，采用不同的分类标准将其分类，并注明分类依据。你认为物质分类有什么重要的意义 ？能力提升现有①液态氧②铁锈③食盐水；④小苏打；⑤氢氧化钾⑥石油.对上述物质的分类全部正确的是 A.盐——③④ .纯净物——④⑤⑥C.碱——①⑤ D.混合物——②③⑥ 5