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侗家儿童多快乐_1
侗家儿童多快乐
一、年级:小学四年级
二、课型:唱歌课
三、教学内容:
学唱新歌《侗家儿童多快乐》
四、教学目的:
1、指导学生用活泼的情绪、真挚的情感演唱《侗家儿童多快乐》
表现侗家儿童在党的关怀和哺育下,做文明礼貌的好儿童的精神风貌。
2、在老师的指导下,让学生运用各种动作、器乐、演唱形式去进行创造性的音乐活动,从而丰富学生的想象,开拓学生思维。
五、教材分析
《侗家儿童多快乐》是一首由一个扩充性乐段构成的二声部合唱歌曲、歌曲前四个乐句节奏较快且基本相同,表现儿童的天真活泼的性格特征,歌曲运用衬词,将歌曲的结构扩大且处理成二部合唱,并与齐唱部分形成较好的对比,最后一个乐句运用衬词扩大到五个小节,
打破了乐句的规则性,使歌曲更加生动,休止符的运用也十分巧妙,较好地揭示出儿童的风趣可爱的神情。
六、教学重点:
指导学生用活泼的情绪,真挚的情感演唱这首歌。培养学生创新表演能力。
七、教学难点:
1、和谐地演唱二声部。
2、即兴创作。
八、创新教学方法:
老师为主导,学生为主体,通过欣赏、演唱吹奏及学生创编舞蹈,创编打击乐伴奏等实践创新活动来激发学生兴趣,增强学生参与意识,完成教学任务。
九、教学用具:音碟、VCD机、录音机、磁带、竖笛、钢琴、电脑、光盘。
十、教学过程
组织教学
练声曲《半个月亮爬上来》
①用竖笛吹奏两个声部旋律。
②学生随琴声演唱二声部。
低声部的声音向高声部*拢,力求平稳、和谐。
导入新课
师:现在老师用VCD为同学们播放一首很好听,?又很熟悉的歌曲《爱我中华》,它是由著名女高音歌唱家宋祖英演唱的,请同学们认真看大屏幕,边听边想这首歌表现的是什么内容。
师:是呀,正如歌词中所讲,五十六个民族,五十六只花,五十六个兄弟姐妹亲如一家,他们的风俗习惯,生活习惯各不相同,他们的歌舞风格也不同,我们曾经学过哪些民族的歌曲,歌名叫什么?你能唱几句吗?
师:还有很多民族的歌曲我们没学过,不过,我们会不断地了解,学唱这些歌曲。现在,我们来欣赏侗族的一首歌曲吧《侗家儿童多快乐》。
新歌教学
⑴出示歌单至大屏幕
师:侗族主要分布在我国云南省。《侗家儿童多快乐》这首歌是F调、2/4拍,开始是齐唱部分,接着出现合唱部分,最后歌曲在齐唱中结束。
⑵欣赏歌曲
老师在欣赏前提出问题,让学生细心体会老师是用什么样的感情和速度去唱这首歌的?
师:课前老师让同学们预习了歌谱,下面给同学们几分钟时间吹奏,看谁唯的连贯,流畅。
①吹奏齐唱部分
a、用竖笛吹奏开始的齐唱部分旋律。
b、左边同学吹奏旋律,右边同学唱歌词。
c、右边同学吹奏旋律,左边同学唱歌词。
d、全班齐唱旋律,歌词。
e、个别演唱歌词。
②吹奏中间的合唱部分
a、用竖笛吹奏第一声部旋律,再用竖笛吹奏第二声部旋律。
b、左边同学吹奏第一声部旋律,左边同学唱歌词。
c、左边同学吹奏第一声部旋律右边同学唱歌词。
d、二声部合奏,合唱。
③吹奏最后的齐唱部分
a、用竖笛吹奏旋律。
b、加上歌词随着老师的琴声演唱歌词。
c、注意的停顿,如有错误,加以纠正。
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d、讲解反复跳跃记号,下滑音记号的演唱以及作用
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④学生完整,流畅地演唱歌曲。
a、在老师的琴声下,学生采用中速,活泼情绪,和谐完整地把歌曲演唱一遍。
b、分男、女声演唱歌曲。
c、挑选两位同学演唱歌曲。
发挥创造,为歌曲创编歌表演或伴奏。
①师:通过吹奏,演唱,同学们已经会用活泼、欢快的情绪演唱这首歌了,如果同学们能为歌曲创编舞蹈动作,或者拿出自己自做的乐器为歌曲创编伴奏,那就能更好地表现歌曲,同学们,互相讨论,共同创造。
②放歌曲录音,鼓励学生随着音乐跳起来,鼓励学生大胆地拿出自制乐器,为歌曲伴奏。
小结
①师:《侗家儿童多快乐》这首歌表现了侗家儿童在党的关怀下,茁壮成长。?我们现在的生活也是一天比一天过的好,?这是因为有了共产党的领导,我们应该怎样来报答党对我们的思情呢?
②师:对,我们要奋发努力、刻苦
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