光的折射教学设计13.doc

光的折射教学设计13 教学目标 知识与技能 知道光的折射现象 通过实验,认识光从空气射入水或其他介质,或从其他介质射入空气中的折射规律 会画光的折射光路图 了解生活中光的折射现象,并能用光的折射规律进行解释 过程与方法 通过学生设计实验过程及实验记录表格的设计进一步,提高学生设计实验的能力和学会进行光学实验的方法 通过探究光的折射规律,培养学生从物理现象中归纳简单的科学规律,并能用已知的科学规律解释简单问题的能力。 情感、态度和价值观 初步领略折射现象的美妙,对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感 通过对”海市蜃楼”等自然现象的理论解释,激发学生对科学的求知欲,养成乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理的习惯 通过全反射知识应用的介绍,使学生树立服务于人类的意识,有振兴中华的使命感与责任感 重点、难点 光折射时遵循光的折射规律 利用光的折射规律解释光的折射现象 教学器材 自制光学演示仪、多媒体课件、 教学过程: ㈠引入新课 播放《海市蜃楼》欣赏片 师问:为什么会出现这种奇怪的现象呢?这就是我们这一节要研究的内容--光的折射 ㈡讲解新课 一、光的折射概念 先让学生观察两种现象 光沿一定角度从空气中进入水中 光沿一定角度从空气中进入玻璃中 师问:注意观察光由空气进入水中和玻璃中的光线的传播方向? 观察发现,光进入水中部分和进入玻璃部分,光的传播方向发生了偏折 当光从一种介质斜射入另一种介质时,光的传播方向一般会发生变化,这种现象叫光的折射 师:把我们看到的现象画出光路图,介绍入射光线、折射光线、法线、入射角、折射角。 师问:我们在研究光的反射定律时,从哪些方面研究的?用的是什么方法?得出了什么结论? 师:今天我们用同样的方法研究光的折射定律 二、光的折射规律 实验探究? 光的折射规律 提出问题 : 光的折射有什么规律? 师:根据光的反射定律,你认为光的折射有什么规律?猜想一下。 猜想假设: 折射光线的位置 比较折射角与入射角的大小 设计实验 进行实验 实验过程中教师在同学中巡视,进行指导,了解实验情况 实验结束后,学生汇报实验结果 小组讨论后,总结结论,教师演示用玻璃情况 结 论:光在发生折射时,折射光线跟入射光线和法线在同一平面内,折射光线和入射光线分别位于法线的两侧;当光从空气中斜射入水或玻璃中时,折射角小于入射角,入射角增大,折射角也增大;当光从水或玻璃中斜射入空气中时,折射角大于入射角。 学生数据中有关全反射部分课后看P72? 阅读材料 观察动画,教师演示折射光路是可逆的 折射光路是可逆的 练习:完成光路图 空气 玻璃 水 水 空气??? 空气 三、光的折射现象 用动画演示池水变浅现象 结合光路图对学生进行安全教育 列举生活中的折射现象 四、用光的折射规律解释现象 筷子变弯 海市蜃楼 课后思考:水中的人看岸上物体比实际变高还是低? 做一做,课后汇报 3.观察雨后彩虹图片,引出下节课的主题 酒店年度工作计划范文汇总--年度工作计划 酒店年度工作计划范文汇总 酒店年度工作计划范文一 2016年是酒店争创预备四星级旅游饭店和实现经济腾飞的关键之年。因此进一步提高员工素质，提高服务技能是当前夯实内力的迫切需求。根据酒店董事会关于加大员工培训工作力度的指示精神，结合本酒店实际，我拟在2016年度以培养“一专多能的员工”活动为契机，进一步推进员工培训工作的深度，努力做好2016年的全员培训工作。 一、指导思想 以饭店经济工作为中心，将培养“一专多能的员工”的主题贯穿其中，认真学习深刻领会当今培训工作的重要性，带动员工整体素质的全面提高。 二、酒店的现状 当前酒店员工服务技能及服务意识与我店四星级目标的标准还有很大的差距，主要体现在员工礼节礼貌不到位，对客服务意识不强，员工业务不熟等方面。 三、当前的目标和任务 2016年度的员工培训以酒店发展和岗位需求为目标，切实提高员工认识培训工作的重要性，积极引导员工自觉学习，磨砺技能，增强竞争岗位投身改