高中数学人教A版选修4-1学案：第2讲1圆周角定理Word版含解析.docVIP

一　圆周角定理 1．理解圆周角定理及其两个推论，并能解决有关问题．(重点、难点) 2．了解圆心角定理． [基础·初探] 教材整理1　圆周角定理及其推论 阅读教材P24～P26，完成下列问题 1．圆周角定理 圆上一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半． 2．推论1 同弧或等弧所对的圆周角相等；同圆或等圆中，相等的圆周角所对的弧也相等． 3．推论2 半圆(或直径)所对的圆周角是直角；90°的圆周角所对的弦是直径． 如图2-1-1，在O中，BAC＝60°，则BDC＝(　　) 图2-1-1 A．30° B．45°　　　C．60°　　　D．75° 【解析】　在O中，BAC与BDC都是所对的圆周角，故BDC＝BAC＝60°. 【答案】　C 教材整理2　圆心角定理 阅读教材P25～P26，完成下列问题． 圆心角的度数等于它所对弧的度数． 在半径为R的圆中有一条长度为R的弦，则该弦所对的圆周角的度数是(　　) 【导学号 A．30° B．30°或150° C．60° D．60°或120° 【解析】　弦所对的圆心角为60°，又弦所对的圆周角有两个且互补，故选B. 【答案】　B [质疑·手记] 预习完成后，请将你的疑问记录，并与“小伙伴们”探讨交流： 疑问1：　 解惑：　 疑问2：　 解惑：　 疑问3：　 解惑：　 [小组合作型]　 利用圆周角定理和圆心角定理进行计算 　在半径为5 cm的圆内有长为5 cm的弦，求此弦所对的圆周角． 【精彩点拨】　过圆心作弦的垂线构造直角三角形．先求弦所对的圆心角度数，再分两种情况求弦所对的圆周角的度数． 【自主解答】　如图所示，过点O作ODAB于点D. ∵OD⊥AB，OD经过圆心O， AD＝BD＝ cm. 在RtAOD中， OD＝＝ cm， OAD＝30°，AOD＝60°， AOB＝2AOD＝120°， ACB＝AOB＝60°. AOB＝120°，劣弧的度数为120°，优弧的度数为240°. AEB＝×240°＝120°， 此弦所对的圆周角为60°或120°. 1．解答本题时应注意弦所对的圆周角有两个，它们互为补角． 2．和圆周角定理有关的线段、角的计算，不仅可以通过计算弧、圆心角、圆周角的度数来求相关的角、线段，有时还可以通过比例线段，相似比来计算． [再练一题] 1．如图2-1-2，已知ABC内接于O，＝，点D是上任意一点，AD＝6 cm，BD＝5 cm，CD＝3 cm，求DE的长． 图2-1-2 【解】　＝， ADB＝CDE. 又＝， BAD＝ECD， ABD∽△CED， ＝，即＝. DE＝2.5 cm. 　直径所对的圆周角问题 　如图2-1-3所示，AB是半圆的直径，AC为弦，且ACBC＝43，AB＝10 cm，ODAC于D.求四边形OBCD的面积． 图2-1-3 【精彩点拨】　由AB是半圆的直径知C＝90°，再由条件求出OD，CD，BC的长可得四边形OBCD的面积． 【自主解答】　AB是半圆的直径，C＝90°. AC∶BC＝43，AB＝10 cm， AC＝8 cm，BC＝6 cm. 又OD⊥AC，OD∥BC. ∴OD是ABC的中位线， CD＝AC＝4 cm，OD＝BC＝3 cm. S四边形OBCD＝(OD＋BC)·DC ＝×(3＋6)×4＝18 cm2. 在圆中，直径是一条特殊的弦，其所对的圆周角是直角，所对的弧是半圆，利用此性质既可以计算角大小、线段长度，又可以证明线线垂直、平行等位置关系，还可以证明比例式相等. [再练一题] 2.如图2-1-4，已知等腰三角形ABC中，以腰AC为直径作半圆交AB于点E，交BC于点F，若BAC＝50°，则的度数为(　　)【导学号 图2-1-4 A．25°　　　 B．50° C．100° D．120°【解析】　如图，连接AF. ∵AC为O的直径， AFC＝90°， AF⊥BC. ∵AB＝AC， BAF＝BAC＝25°， 的度数为50°. 【答案】　B [探究共研型] 圆周角定理 探究1　圆的一条弦所对的圆周角都相等吗？ 【提示】　不一定相等．一般有两种情况：相等或互补，弦所对的优弧与所对劣弧上的点所成的圆周角互补，所对同一条弧上的圆周角都相等，直径所对的圆周角既相等又互补． 探究2　“相等的圆周角所对的弧相等”，正确吗？ 【提示】　不正确．“相等的圆周角所对的弧相等”是在“同圆或等圆中”这一大前提下成立，如图． 若ABDG，则BAC＝EDF，但≠. 　如图2-1-5，ABC的角平分线AD的延长线交它的外接圆于点E. 图2-1-5 (1)证明：ABE∽△ADC； (2)若ABC的面积S＝AD·AE，求BAC的大小． 【精彩点拨】　(1)通过证明角相等来证明三