高中数学人教B版选修2-2学案:第2章章末分层突破Word版含解析.docVIP

高中数学人教B版选修2-2学案:第2章章末分层突破Word版含解析.doc

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高中数学人教B版选修2-2学案:第2章章末分层突破Word版含解析

章末分层突破 [自我校对] 由部分到整体,由个别到一般 类比推理 演绎推理 由一般到特殊 综合法 执果索因 反证法 数学归纳法   合情推理 1.归纳推理的特点及一般步骤 2.类比推理的特点及一般步骤  观察式子:1+,1++,1+++,……,由此可归纳出的式子为(  ) A.1+++…+ B.1+++…+ C.1+++…+ D.1+++…+ (2)两点等分单位圆时,有相应正确关系为sin α+sin(π+α)=0;三点等分单位圆时,有相应正确关系为sin α+sin+sin=0,由此可以推知,四点等分单位圆时的相应正确关系为__________. 【精彩点拨】 (1)观察各式特点,找准相关点,归纳即得. (2)观察各角的正弦值之间的关系得出结论. 【规范解答】 (1)由各式特点,可得1+++…+.故选C. (2)用两点等分单位圆时,关系为sin α+sin(π+α)=0,两个角的正弦值之和为0,且第一个角为α,第二个角与第一个角的差为(π+α)-α=π, 用三点等分单位圆时,关系为sin α+sin+sin=0,此时三个角的正弦值之和为0,且第一个角为α,第二个角与第一个角的差与第三个角与第二个角的差相等,即有-=-α=. 依此类推,可得当四点等分单位圆时,为四个角正弦值之和为0,且第一个角为α,第二个角为+α=+α,第三个角为+α+=π+α,第四个角为π+α+=+α,即其关系为sin α+sin+sin(α+π)+sin=0. 【答案】 (1)C (2)sin α+sin+sin(α+π)+sin=0 [再练一题] 1.已知函数y=sin4x+cos4x(xR)的值域是,则 (1)函数y=sin6 x+cos6x(xR)的值域是__________; (2)类比上述结论,函数y=sin2n x+cos2nx(nN+)的值域是__________. 【导学号 【解析】 (1)y=sin6x+cos6x=(sin2x+cos2x)(sin4x-sin2 xcos2 x+cos4 x)=sin4x-sin2xcos2 x+cos4x=(sin2 x+cos2 x)2-3sin2xcos2x=1-sin2(2x)=1-(1-cos 4x) =+cos 4x. (2)由类比可知,y=sin2nx+cos2nx的值域是[21-n,1]. 【答案】 (1) (2)[21-n,1] 综合法与分析法 1.综合法和分析法是直接证明中最基本的两种证明方法,也是解决数学问题的常用的方法,综合法是由因导果的思维方式,而分析法的思路恰恰相反,它是执果索因的思维方式. 2.分析法和综合法是两种思路相反的推理方法.分析法是倒溯,综合法是顺推,二者各有优缺点.分析法容易探路,且探路与表述合一,缺点是表述易错;综合法条理清晰,易于表述,因此对于难题常把二者交互运用,互补优缺,形成分析综合法,其逻辑基础是充分条件与必要条件.  设a0,b0,a+b=1,求证:++≥8.试用综合法和分析法分别证明. 【精彩点拨】 (1)综合法:根据a+b=1,分别求+与的最小值. (2)分析法:把变形为=+求证. 【规范解答】 法一:(综合法) a0,b0,a+b=1, 1=a+b≥2,≤,ab≤,≥4. 又+=(a+b)=2++≥4, ++≥8(当且仅当a=b=时等号成立). 法二:(分析法) a0,b0,a+b=1, 要证++≥8, 只要证+≥8, 只要证+≥8,即证+≥4. 也就是证+≥4. 即证+≥2, 由基本不等式可知,当a0,b0时, +≥2成立,所以原不等式成立. [再练一题] 2.(1)已知a,b,c为互不相等的非负数. 求证:a2+b2+c2(++). (2)用分析法证明:2cos(α-β)-=. 【解】 (1)因为a2+b2≥2ab, b2+c2≥2bc,a2+c2≥2ac, 又因为a,b,c为互不相等的非负数, 所以上面三个式子中都不能取“=”, 所以a2+b2+c2ab+bc+ac, 因为ab+bc≥2,bc+ac≥2, ab+ac≥2, 又a,b,c为互不相等的非负数, 所以ab+bc+ac(++), 所以a2+b2+c2(++). (2)要证原等式成立,只需证: 2cos(α-β)sin α-sin(2α-β)=sin β, 因为左边=2cos(α-β)sin α-sin[(α-β)+α] =2cos(α-β)sin α-sin(α-β)cos α- cos(α-β)sin α =cos(α-β)sin α-sin(α-β)cos α =sin β=右边, 所以成立,即原等式成立. 反证法 反证法是间接证明的一种基本方法,用反证法证明时,假定原结论的对立面为真,从反设和已知条件出发,经过一系列正确

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