高中数学课件（人教B版必修一）：第一章　集合 1.2.2 第1课时.ppt

2．分类讨论思想 设集合M＝{x|－2x5}，N＝{x|2－tx2t＋1，t∈R}，若M∩N＝N，求实数t的取值范围． 导学课后强化作业 （点此链接） 成才之路 · 数学 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 人教B版 · 必修1 集　合 第一章 1.2　集合之间的关系与运算 第一章 1.2.2　集合的运算 第1课时　交集与并集 课堂典例讲练 2 易错疑难辨析 3 课后强化作业 5 课前自主预习 1 思想方法技巧 4 课前自主预习 集合可以进行运算，你知道如何用集合的运算来表示公司的合并吗？ 属于集合A 又属于集合B　 A∩B A交B {x|x∈A，且x∈B}　 ＝　 ?　 ? 属于集合A 　 或者属于集合B　 A∪B A并B　 {x|x∈A，或x∈B}　 ＝　 ?　 ? 1．(2014～2015学年度广东珠海斗门一中高一上学期期中测试)已知集合M＝{－1,1,2}，N＝{1,4}，则M∪N＝(　　) A．{1}　　　　　　　 B．{1,4} C．{－1,1,2,4} D．? [答案]　C [解析]　M∪N＝{－1,1,2,4}． 导学 2．(2015·广东文，1)若集合M＝{－1,1}，N＝{－2,1,0}，则M∩N＝(　　) A．{0，－1} B．{0}　 C．{1}　 D．{－1,1} [答案]　C [解析]　∵M＝{－1,1}，N＝{－2,1,0}，∴M∩N＝{1}，选C． 导学[答案]　D [解析]　B＝{x|x29}＝{x|－3x3}，∴A∩B＝{1,2}． [答案]　C [解析]　B＝{x|(x＋1)(x－2)0，x∈Z}＝{x|－1x2，x∈Z}＝{0,1}，∴A∪B＝{0,1,2,3}． 5．(2014～2015学年度江苏泰州三中高一上学期期中测试)设全集A＝{0,1,2}，B＝{－1,0,1}，则A∪B＝________. [答案]　{－1,0,1,2} [解析]　A∪B＝{0,1,2}∪{－1,0,1}＝{－1,0,1,2}． 导学[答案]　2 [解析]　∵A＝{1,3，m}，B＝{3,4}，A∪B＝{1,2,3,4}，∴m＝2. 课堂典例讲练 设集合A＝{x|x＋2＝0}，集合B＝{x|x2－4＝0}，则A∩B＝(　　) A．{－2}　　　　　　 B．{2} C．{－2,2} D．? [分析]　集合A是方程x＋2＝0的解集，集合B是方程x2－4＝0的解集，分别求出方程x＋2＝0和x2－4＝0的解，从而写出集合A、B，再求得A∩B． 交集的概念 导学 [解析]　∵A＝{x|x＋2＝0}＝{－2}，B＝{x|x2－4＝0}＝{－2,2}，∴A∩B＝{－2}． [答案]　A (2015·广东理，1)若集合M＝{x|(x＋4)(x＋1)＝0}，N＝{x|(x－4)(x－1)＝0}，则M∩N＝(　　) A．{1,4} B．{－1，－4} C．{0} D．? [答案]　D [解析]　据交集的定义可得M∩N＝{－1，－4}∩{1,4}＝?，选D． 导学 集合A＝{0,2，a}，B＝{1，a2}，若A∪B＝{0,1,2,4,16}，则a的值为(　　) A．0　　　 B．1　　　 C．2　　　 D．4 [分析]　集合A、B中都只有一个未知元素，且这两个未知元素都用同一个字母a表示，故这两个未知元素之间本身就有关系．又A∪B比A、B中的已知元素多出了4和16，故a和a2的取值必定一个是4，另一个是16. 并集的概念 导学[答案]　D (2014～2015学年度江西临川一中高一上学期期中测试)若集合A＝{0,1,2,3}，集合B＝{1,2,4}，则A∪B＝(　　) A．{0,1,2,3,4} B．{1,2,3,4} C．{1,2} D．{0} [答案]　A [解析]　A∪B＝{0,1,2,3}∪{1,2,4}＝{0,1,2,3,4}． 导学 某地对农户抽样调查，结果如下：电冰箱拥有率为49%，电视机拥有率为85%，洗衣机拥有率为44%，至少拥有上述三种电器中两种的占63%，三种电器齐全的占25%，求一种电器也没有的相对贫困户所占的比例． [分析]　解答本题可先把拥有各种电器的人群看作集合，然后借助Venn图去求解． 交集、并集的实际应用 导学[解析]　不妨设调查了100户农户，如图所示， A＝{100户中拥有电冰箱的农户}， B＝{100户中拥有电视机的农户}， C＝{100户中拥有洗衣机的农户}， 由图知，A∪B∪C的元素个数为49＋85＋44－63－25＝90， 因此一种电器也没有的相对贫困户数为10