八年级英语教案《The Swedish rock band》.doc

八年级英语教案《The Swedish rock band》 教学目标 知识目标： 　　New?word?and?phrase:?rock,?band,?concert,?give?a?concert,?tonight,?singer,?journalist,?famous,?song,?more?than,?thousand,?accident,?careless,?fall?down,?break,?go?on,?someone,?heart,?past,?end,?at?the?end?of,?happen,?part,?tourist,?go?back,?in?a?hurry,?grape,?science,?marry,?get?married,?subject,?friendship,?anyone,?Swedish,?Sweden?Beatles,?Stockholm,?Liverpool 　　Grammar:?一般过去时态 　　规则动词过去式及读音 　　不规则动词过去式及读音 　　there?be结构过去时态的陈述句，疑问句及否定句形式? 　　I?didnt?see?many?tourists?here. 　　They?didnt?stop?the?concert?after?the?accident. 　　日常交际用语:Is?this?your?first?visit?to…? 　　How?many…were?there…? 　　There?was?/were… 　　Was/were?there…? 　　They?got?married?in…? 　　语音/s/?s,?ss,?se?,c/z?/z,?s,?se?/sp/?sp?/st/?st?/sm/?sm?/sw/?sw 能力目标： 　　要求学生能读懂课文回答课后的问题并能根据上下文判断生词词义。 　　要求学生能熟练运用一般过去时态并能根据情景做口头和笔头练习。 　　能听懂与课文难度相当的听力资料。 　　能运用there?be结构过去时态的陈述句,疑问句及否定句形式进行交际。 情感目标： 　　培养学生广泛的兴趣和爱好，使学生了解音乐给人类带来的美感。 教学建议 教材分析? 　　本单元主要教学内容是围绕谈论过去经历的事情。Lesson?37主题是采访歌手。Lesson?38是介绍演唱会的过程。there?be结构过去时态的陈述句，疑问句及否定句形式是本课的重点。Lesson?39是介绍旅游过的景点。Lesson?40是介绍父辈们的经历。一般过去时态的教学贯彻始终整个单元。要求教师多创设情景使学生能灵活掌握一般过去时态的用法。 　　Lesson?37的对话和Lesson?39选择式对话，突出了一般过去时态疑问句的句式特点，一定要用助动词did来完成。Lesson?38和Lesson?40中的两篇文章“Yesterday?in?concert!”“My?father”，不但训练了我们的阅读理解能力，而且教我们如何用一般过去时态去写过去的事情。同时“My?father”给我们的单元写作训练提供了范例，可让学生模仿写一篇家人的文章。 关于37课的建议 　　在本单元的教学中，教师应以一般过去时态为主，综合各种时态创设不同情景，提高学生综合运用语言的能力。此练习可以在完成本课内容后进行。 　　模拟家访 　　情景：教师到兰蓝家去家访。教师先准备一个家访提纲如下： 　　Name:?Lan?Lan? 　　The?past:?always?forget?her?homework,?sometimes?late?for?school,?careless 　　Now:?study?hard,?never?forget?her?homework,?get?to?school?early? 　　学生先进行讨论：如果你是家长你怎么问，如果你是老师你怎么回答。 　　组织学生进行对话如下: 　　Lan?Lans?father:?Hello！ 　　Lan?Lans?teacher:?Hello！Are?you?Lan?Lans?father? 　　Lan?Lans?father:?Yes,?I?am.? 　　Lan?Lans?teacher:?I?am?Lan?Lan’s?teacher.? 　　Lan?Lans?father:?Glad?to?meet?you. 　　Lan?Lans?teacher:?Glad?to?meet?you?too. 　　Lan?Lans?father:?Can?you?tell?me?something?about? Lan?Lan?? 　　Lan?Lans?teacher:?Ok. 　　Lan?Lans?father:?D