英语教师成长与激发正能量4.2liu[优化].pptVIP

教师成长 与激发正能量 市教育局人事处 刘丰 liuf@qdedu.net 在市声尘嚣之中，生命的声音已经久被遮蔽，无人理会。现在，让我们都安静下来，每个人都向自己身体和心灵的内部倾听，听一听自己的生命在说什么，想一想自己的生命究竟需要什么。 ——周国平 英国报刊上曾有一则招聘教师的启事：“这是一份轻松的工作，但要求你全力以赴、尽职尽责。”——《自动自发》 工作愉快，人生便是天堂； 工作痛苦，人生便是地狱。 ——高尔基 二、我们的正能量 2013-02-05 2012年十大流行语榜首 正能量指一种健康乐观、积极向上的动力和情感。 “正能量”的流行源于英国心理学家理查德·怀斯曼的专著《正能量》，其中将人体比作一个能量场，通过激发内在潜能，可以使人表现出一个新的自我，从而更加自信、更加充满活力。 正能量本是物理学名词，霍金《时间简史》用过：“宇宙中的物质是由正能量组成的。” 当下，人们为所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事，贴上“正能量”标签。 “一直都是妈妈在背后支持我，她一直都说，女儿啊，你不一定为这个家里面带来什么财富或者多少钱，妈妈只希望你过的快乐。”（刘悦） “我一直都在坚持着歌唱，我想大声的告诉所有人，这十年来我的坚持是值得的。“(金池) “唱歌给我带来了很多快乐。让我渐渐从沮丧和迷茫中走了出来，我今天来到这个舞台上，是希望能够通过在这么多人面前唱歌，找回面对一切的勇气，找回自己的信心。”（郑虹） 开卷有益 第一章 快乐的能量 第二章 吸引力与人际关系 第三章 对抗负面情绪，获得心理健康 第四章 打造你的超级意志力 第五章 控制思维，激发内心正能量 第六章 运用正能量，打造全新的自己 传递正能量，消减负能量 正能量的传播比负能量的蔓延困难很多，需要修炼啊！ 我发现，老师们对学生的抱怨，对家庭的抱怨会形成习惯。有时候可能根本没有什么值得抱怨的事情，但是她们就是习惯这样说话了。学生也是这样，他们总是抱怨作业多，学习没意思，其实并没有那么严重，他们被自己的坏情绪折腾着！ 看吧，正能量是见义勇为的英雄，是攻坚克难的斗士，是坚守理想的脊梁，是敬业爱岗的楷模，是感动你我、感动城市、感动中国的人物。 信仰是旗帜，奉献是明灯。杨善洲、郭明义、张丽莉……传递着现代社会的正能量，让我们倍生敬仰。那些仰望星空的人，诠释了知行合一的生活哲学，他们对生命意义的探究与实践，启迪着世人千万次的自我追问。 正能量未必总是嘹亮高亢的歌，也可以小桥流水，润物无声。 看吧，正能量是公交车上让座的身影，也是搀扶老幼前行的臂膀；是慈善家博爱的胸怀，也是献血者坚定的善举；是启迪智慧的朗朗书声，也是志愿青年的铮铮号角；是务工人员的满腔热情，也是乡村教师的执著奉献；是赞许的拇指或微笑，也是见面的问候或拥抱；是旅途中捧书闲读的人，也是暗夜里照亮前路的灯。 我们的能量与幸福感 幸福只是灵魂的事，肉体只会有快感，不会有幸福感。 灵魂是感受幸福的“器官”，任何外在的经历必须有灵魂的参与才成其为幸福。 ——周国平《智慧引领幸福》 《哈佛幸福课：积极心理学》 我们来到这个世上，到底追求什么才是最重要的？他坚定地认为：幸福感是衡量人生的唯一标准，是所有目标的最终目标。人生与商业一样，也有盈利和亏损。具体地说，在看待自己的生命时，可以把负面情绪当作支出，把正面情绪当作收入。当正面情绪多于负面情绪时，我们在幸福这一“至高财富”上就盈利了。所以，幸福应该是快乐与意义的结合！一个幸福的人，必须有一个明确的、可以带来快乐和意义的目标，然后努力地去追求。真正快乐的人，会在自己觉得有意义的生活方式里，享受它的点点滴滴。 我们的正能量、负能量 我们的世界需要理念、执行力、团队发展 我们都有一定素养，但需要不断自我超越 面对它、接受它、处理它、放下它。 圣严法师曾指出，面对当前恶化的生态环境及不确定的未来，我们还是要相信未来，只要将每个人的力量聚集起来，就是一个行动的团体，便能突破当前困境。人类具有“扭转乾坤”的力量，因此“教育”尤其重要，只要从教育着手，建立自己与他人、与自然和谐的伦理关系，就能带来改变，未来就会有希望。 我们曾经如此读书、学习。知识就是力量。 作业是惩罚还是奖励 《培养独立思考的教育》爱因斯坦 用专业知识教育人是不够的。通过专业教育，他可以成为一种又用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。要使学生对价值有所理解并产生热烈的感情，那是最基本的。他必须获得对美和道德上的善有鲜明的辨别力。否则他——连同他的专业知识——就更象一只受过很好训练的狗，而不像一个和谐发展的人。 教育拯救未来 中国人没有自己的信仰，这导致自我泛滥，缺少