西师大版六年级上册语文积累与运用(七)[优化].pptVIP

西师大版六年级上册第七单元 淤泥彝族乡中心小学 肖支文 二O一四年十二月一日 1、懂得夸张修辞手法的运用； 2、进一步了解语海拾贝中的词语都是描写人物的； 3、了解场面描写，并会运用； 4、能够抓住自己的特点，向全班学生介绍自己； 5、能够将自己亲身经理的最深刻的一次活动记下来。爱它。 6、通过短文阅读与分析，大体了解短文的内容并知道短文 告诉我们什么道理。 温故知新 1、以自己喜欢的方式自由朗读“温故知新”中的句子，体会句子的意思。 2、同桌相互交流。 3、你发现了什么？ 4、我的发现： 5、我知道： 6、我还知道： 温故知新 7、这样的句子我会写： 语海拾贝 语海拾贝 互动平台 习作百花园 5、回顾本组课文，说说哪篇课文给你留下了深刻的 印象，从中你体会到了些什么，你觉得文章哪些写作方 法值得你学习。 6、提出要求： 1）写出让你觉得珍贵的原因。 2）条理清楚，有一定的顺序。 3）内容具体，注意表达自己的真情实感。 7、写作文，巡视指导 8、评作文 1）教师出示范文，说说哪些地方值得学习。 2）互相读习作，并提出修改意见。 3）指名个别反馈。 4）根据同桌的建议修改自己的作文。 9、课堂小结 本次习作同学们都更够选择自己最有感触的内容来 写，处处流露着真情实感，部分同学的选材新颖，值得 大家学习借鉴。 自主阅读天地 1、鲍勃向总经理提出辞职的原因是什么【用文中的话来回答】？ 仔细阅读第二自然段，设想一下鲍勃当时会怎么解释？试着用第一 人称语气写下来。 2、结合文章 内容展开想象，给这个故事续写一个结尾。（不超过 50个字） 3、读了这篇短文你想到了些什么？对你有什么启示？ 我的感悟： 做事情不能说一下，做一下，应该把这件事情 有关系的都弄清楚。托得不过是过比平常人多想了 几步罢了。其实比别人多想几步既简单，又困难。 说他简单是因为，多想几步，不过就是多想一些事， 多做一些事而已。说他困难是因为，要想到更多的 事是不容易的……总之要比别人多想多做是平常人 做不到的。有时多想几步非但不会浪费时间，还会 对你的未来有一个好的开始，未来也不会亏待你， 它也会对你微笑。 * 四个句子都采用了夸张的修辞手法，前 三句是扩大夸张，最后一句你是缩小夸张 运用夸张的修辞手法，可以突出所写对象 的特点，激发读者的想象，增强表达的效果。 1、突出人多： 2、突出外婆的故事多； 3、突出瀑布飞流的气势大； 4、突出了他的心眼细。 1、桂子花开，十里飘香。 2、三十年过去了，弹指一挥间。 3、我住的房间只有巴掌大。 4、他张开大口，对着大山大吼了声，大山抖了三抖。 5、他迈开比腿，一步登天了。 6、他一口气，吸干了长江之水。 7、他纵身一跳，一跃而起，上了三楼。 8、你看，我这巴掌的地方，能容得你们么？ …… 1、以自己喜欢的方式自由朗读“温故知新”中的句子，体会句子的意思。 2、同桌相互交流。 3、你发现了什么？ 4、我的发现： 我发现这些词语都是关于人物描写的： 有的可以用来写外貌： 有的可以用来写动作： 有的可以用来写神态： 有的可以用来写姿态： 相貌堂堂 彬彬有礼 端庄秀丽 眉清目秀 虎背熊腰 大步流星 健步如飞 面红耳赤 目光犀利 金刚怒目 亭亭玉立 风姿绰约 5、我还知道： 我发现这些词语都是关于人物描写的： 有的可以用来写外貌： 有的可以用来写动作： 有的可以用来写神态： 有的可以用来写姿态： 炯炯有神 骨瘦如柴 面黄肌瘦 披头散发 鼻青脸肿 举步生风 抓耳搔腮 步履轻快 昂首阔步昂首挺胸 神采飞扬 屏息凝神 洋洋得意 面如土色 勃然大怒 飒爽英姿 威风凛凛 婀娜多姿 1、自由浏览互动平台内容。 2、指名反馈：从这些对话中，你获得了哪些信息？ 3、在本单元中再找出一些写得生动具体的地方来，大家一块品读。 4、我会写： 5、小练笔：用笔简单地写写自己一个小场面（10分钟以后小组内汇报，然后每一个小组抽一个代表发言。） 《提灯女神》：病床一个挨一个，拥挤不堪，墙壁与地板沾满血迹和 污渍，臭气熏天。晴