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小学语文三年级第二学期电子教案 课题 33、不知疲倦的人 上海市民办扬波外国语小学 史乐海 教 学 目 标 1、学习本课9个生字：孜 朦 胧 曙 沓 浸 弋 攀 登。积累词语9个，用学过的方法理解“不知疲倦、孜孜不倦、沉浸、游弋”等词语的意思。 2、朗读课文，能围绕不理解的词语，提出问题。 3、了解陈景润抓紧分秒，忘我学习的故事，感受任何成功的取得，背后都必须有顽强的毅力支撑。 教学重点 1、用学过的方法理解“不知疲倦、孜孜不倦、沉浸、游弋”等词语的意思。 2、了解陈景润抓紧分秒，忘我学习的故事，感受任何成功的取得，背后都必须有顽强的毅力支撑。 教学难点 学会围绕不理解的词语，提出问题 朦 胧 曙光 一沓 沉浸 游弋 pān dēnɡ zī xī xī sū sū 攀 登 孜孜不倦 窸窸窣窣 （2）用学过的方法理解一些词语的意思。 3、针对读题后的疑问进行部分释疑。“不知疲倦的人”是谁？ （1）板书：陈景润 （2）出示课文第一节，齐读。 板书：孜孜不倦地学习和工作 （3）引导对“孜孜不倦”提问。 （“孜孜不倦”是什么意思？陈景润是如何孜孜不倦地学习和工作的？） 研读课文 媒体出示：课文第二节 媒体出示：在“已经”和两个“已”字上加点 媒体出示：第三节 媒体出示：“沉浸”、“游弋”加点 媒体出示：此刻，他望着那紧锁的门，毫不在意地微笑了一下，重新走进书库里埋头读书去了。 媒体出示： 联系文章内容填空 此刻，他望着紧锁的门，毫不在意地微笑了一下，心想：_________。重新走进书库里埋头读书去了。 媒体出示：照样子，发挥想象，写句子。 在食堂排队买饭的时候，需要等几分钟，陈景润拿出英语书默默地背了起来。 在临开会前，人还未到齐，需要等几分钟， 。 外出候车的时候，需要等几分钟， 。 在上班的途中，需要走几分钟， 。 三、研读课文，理解内容 1、学习第二小节 陈景润是如何孜孜不倦地学习和工作的？ （1）指名读。 （2）在这一节中你有不理解的词语吗？从这里的“已经”和两个“已”字中，你体会到了什么？ （从一个“已经”，两个“已”感受陈景润抓紧时间学习。）板书：早上 已经 已 已 （3）师引读第二节，体会分号的作用，感受陈景润争分夺秒。 师：当黎明到来之前，大地还是一片朦胧的时候， 生：…… 师：当人们迎着初照的曙光跃身起床的时候， 生：…… 师：上班的铃声还没敲响， 生：…… 学习第三小节 师：为了攻克数学难关，陈景润每天都沉浸在书堆里，游弋在无数的数学符号之中，忘掉了自己，忘掉了周围的一切。 （1）在这句句子中你有不理解的词语吗？板书：每天 沉浸 游弋 （2）查字典或词典理解词语的本意。 沉浸——比喻处于某种境界或思想活动中。 游弋——巡逻。 （3）谁能说说这两个词语在句子中的意思？ “沉浸在书堆里”说明陈景润除了看书，几乎什么事都不干，使自己完全处在书的境界之中。“游弋在无数的数学符号之中”照字面的理解是在无数的数学符号之中巡逻，意思就是指陈景润从早到晚都在不停地演算求证数学公式。 （4）齐读第三节 4、学习第四、五小节 （1）指名读第四、五节 （2）出示句子，针对这句句子让学生质疑，大胆发表自己的见解。 （3）联系文章内容填空，出示。 （4）引读第5节。抓住三个“几分钟”展示陈景润与时间赛跑的画面。 师：在食堂排队买饭的时候， 生：…… 师：在临开会前，人还未到齐， 生：…… 师：外出候车的时候， 生：…… 师：在上班的途中， 生：…… （5）板书：日常生活 几分钟。出示说话练习。照样子，发挥想象，写句子。 （6）这是多么平常的几分钟。啊！然而，陈景润却不舍得让这几分钟白白地浪费，他就是在这无数个“几分钟”的时间里，学会了英、俄、法、德四门外语。 小结复习 四、总结课文，加深理解 1、学到这儿，你觉得陈景润是一位怎样的科学家？ (学习刻苦，工作忘我，抓紧时间) 2、齐读最后一节。 拓展作业 媒体出示：作业 1、照样子写词语。 例：一堆书（书堆 ） 一辆车（　） 一张纸（　） 一条线（　） 一滴水（　） （ ）（　） （ ）（　） 2、背诵第五小节。 3、说一个孜孜不倦地学习和工作的人的小故事与同学交流。 五、积累课文，完成作业 1、照样子写词语。 例：一堆书（书堆 ） 一辆车（　） 一张纸（　） 一条线（　） 一滴水（