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共产党坚持抗战和抗日战争的伟大胜利教学设计 重点:中共七大;抗日战争胜利的伟大意义 难点:共产党在抗日根据地政权建设中实行”三三制”原则;抗战时期的土地政策 教学过程 导入新课 提问:”日本侵华战略方针在抗日战争进入相持阶段以后发生了什么样的改变?” 使学生清初本课内容的历史背景。 一、百团大战 讲解百团大战时,教师可以结合教材的原始材料或记录片,分析百团大战的背景和目的。另外,教师还应使学生明白,百团大战是抗战爆发以来,中国军队第一次主动出击,作战方式是以破袭战为主,仍是八路军一贯的作战原则。战斗经过可结合教材地图略讲或放映有关影像资料。 二、敌后军民的艰苦斗争 讲述这部分内容时,教师可以结合记录片或相关历史图片,以增强其感性认识。 三、抗日根据地的建设 在讲述”三三制”政权时,可让学生阅读教材中的注解,分析:根据”三三制”原则建立的政权代表社会哪些阶层的利益?而在国共十年对峙时期,中共领导的政权代表哪一阶层的利益?为什么会有这样的变化,这一变化是历史的倒退吗?在学生思考、讨论这一问题时,教师可以引导学生从社会主要矛盾、革命任务、革命力量等方面来分析。之后,让学生回答:”‘三三制’政权如何体现中国共产党的领导地位?”“各民主党派及无党派人士参与政权建设有何意义?”“‘三三制’政权与国民党政权有何本质的不同?”使学生明了”三三制”政权加强了各阶层人民的团结,巩固了抗日民族统一战线,是中国共产党领导下的抗日民族统一战线政权。 在指导学生学习减租减息土地政策时,应引导其与第二次国内革命战争时期党的土地革命路线作比较,从对地主土地所有权的不同处置方法上,加深学生对党的抗日民族统一战线政策的理解。并以此说明党的政策是随着革命形势和党的任务的变化而不断调整的。 讲述整风运动时,可由学生自己阅读教材,归纳其背景、时间、性质、内容、方针、方法、目的、作用。最后使学生明确,为克服根据地的困难所采取的各项措施中,大生产运动和整风运动是各项政策和措施的中心环节,分别为争取抗日战争的胜利奠定了物质基础和思想基础。 四、中共七大的召开 引导学生回忆国民党正面战场的豫湘桂大溃败,说明两条不同抗战路线带来的不同结果。利用有关历史图片、记录片讲解中共七大的内容。讲解时,应引导学生注意分析整风运动与中共七大的关系:整风运动为七大的胜利召开奠定了思想基础;七大从一定意义上说是对整风运动成果的检验和总结。还可提问学生:”为什么说中共七大是一次’胜利的大会,团结的大会’?”使学生明确”胜利”是为中国抗日战争和新民主主义革命的胜利指明了正确道路;”团结”是指全党在毛泽东思想的旗帜下形成了空前的团结和统一。 五、日本无条件投降 利用当时的漫画,让学生从国际形势的发展来学习这一部分内容。在讲解日本投降的经过时,教师可以出示相关的历史图片,以增强学生的感性认识。教师应重点引导学生分析抗战胜利的历史意义。 小结 由学生总结,中国共产党为取得抗战的最后胜利,进行了哪些努力? 板书设计 共产党坚持抗战和抗日战争的伟大胜利 一、百团大战 二、乱后军民的艰苦斗争 三、抗日根据地的建设 1.”三三制”政权 2.减租减息、交租交息的土地政策 3.大生产运动 4.整风运动 四、中共七大的召开 1.历史背景 2.七大的召开、内容、意义 五、抗日战争的胜利 l.日本的投降 2.抗日战争胜利的原因 3.抗日战争胜利的历史意义 职业道德试题 1、关于道德，准确的说法是(C)。 (A)道德就是做好人好事 (B)做事符合他人利益就是有道德 (C)道德是处理人与人、人与社会、人与自然之间关系的特殊行为规范 (D)道德因人、因时而异，没有确定的标准 、与法律相比，道德(B)。 (A)产生的时间晚 (B)适用范围更广 (C)内容上显得十分笼统 (D)评价标准难以确定 、关于道德与法律，正确的说法是(D)。 (A)在法律健全完善的社会，不需要道德 (B)由于道德不具备法律那样的强制性，所以道德的社会功用不如法律 (C)在人类历史上，道德与法律同时产生 (D)在一定条件下，道德与法律能够相互作用、相互转化 、关于职业道德，正确的说法是(C)。 (A)职业道德有助于增强企业凝聚力，但无助于促进企业技术进步 (B)职业道德有助于提高劳动生产率，但无助于降低生产成本 (C)职业道德