高考历史人教版一轮复习课件：必修一单元高效整合3 近代中国反侵略、求民主的潮流课件.pptVIP

必修一　政治文明历程 第三单元　 近代中国反侵略、求民主的潮流 单元高效整合 一、全面认识列强侵华 1．主要侵略方式 主要方式 表现举例 军事侵略 近代西方列强主要发动五次大规模的侵华战争，即鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争、日本全面侵华战争等 政治侵略 割占土地 《南京条约》：英国割占香港岛；《北京条约》：英国割占九龙司地方一区；《马关条约》：日本割占辽东半岛、台湾及附属岛屿、澎湖列岛等 获取特权 《南京条约》附件的“领事裁判权”的规定；《天津条约》规定外国公使进驻北京；《辛丑条约》规定的驻兵权等 以华制华 从瓜分中国到扶植代理人：慈禧太后、袁世凯等 主要方式 表现举例 经济侵略 开埠通商 《南京条约》：广州、厦门、福州、宁波、上海五处；《天津条约》：南京、汉口等十处为通商口岸；《北京条约》：天津；《马关条约》：沙市、重庆、苏州、杭州四处 获取特权 《南京条约》：中英两国议定关税；《天津条约》：外国商船和军舰可以在长江各口岸自由航行；《马关条约》：允许日本在通商口岸开设工厂；列强攫取海关权、筑路权等 战争赔款 《南京条约》：向英国赔款2 100万银元；《北京条约》赔款英法各800万两白银；《马关条约》赔款白银二亿两；《辛丑条约》赔款白银4.5亿两 镇压革命 镇压太平天国运动和义和团运动；破坏辛亥革命 思想渗透 利用传教士的传教特权，进行思想文化渗透；日本全面侵华时推行奴化教育 2．阶段特征 (1)19世纪40—60年代： ①侵华国家：主要是英、法，其次是美、俄。 ②侵略范围：主要是在东南沿海和长江中下游地区。 ③侵略方式：主要是武力侵略，通过不平等条约攫取各种特权，加紧商品输出，掠夺原料。 (2)19世纪70年代至20世纪初： ①侵华国家：英、法、美、俄、德、意、日等。 ②侵略范围：向中国内地扩展。 ③侵华方式：在发动军事侵略的同时，由“中外和好”到瓜分中国再到“以华治华”，经济上以资本输出为主。 (3)20世纪初至新中国成立以前 ①侵略国家：美日成为侵华主要国家，先是日本独霸中国，后是美国确立优势地位。 ②侵华手段：主要是扶植代理人“以华治华”。 3．基本认识 (1)从发动者看：侵华国家从一国到多国，再从多国到一国；地域上由以欧洲列强为主到以日美为主，反映近代国际关系由以欧洲为中心到向两侧转移的变化。 (2)从列强侵华目的上看：欧美列强的最终目的是获取最大经济利益，不平等条约规定的开埠通商、协定关税、资本输出等，都是这一根本目的的具体体现。日本的最终目的是使中国殖民地化。 (3)从结果看：除了抗日战争中国取得完全胜利外，其他战争均以中国失败告终，说明了只有全民族团结起来，才能取得反击外来侵略的胜利。 (4)从列强侵华的影响看：对中国产生了双重影响。一方面，造成了中国的贫穷落后，阻碍了中国民族资本主义的发展；另一方面，冲击了中国旧的经济和政治秩序，扩大了中外交流的范畴和规模，客观上有利于中国近代社会的进步。 二、运用多元史观解读列强侵华战争 近代列强侵华对中国的影响是多方面的，运用多元史观进行研究，有利于更为深入全面地认识列强侵华。 (1)从革命史观角度看：西方列强的侵略损害了中国的主权，使中国逐步沦为半殖民地半封建社会，中国的社会性质、社会矛盾以及革命的任务都发生了深刻的变化，中国进入了旧民主主义革命时期。 (2)从近(现)代化史观角度看：西方列强的侵略客观上有利于中国自然经济的解体及中国近代工业的诞生。中国的近代化艰难启动。 (3)从全球史观角度看：西方列强的侵略客观加强了中国和世界的联系，使中国被迫卷入资本主义世界体系。 (4)从文明史观角度看：西方列强的侵略打破了清王朝天朝上国的美梦，西方近代工业文明、民主思想开始传入中国，开启了近代中国向西方学习的进程，客观上有利于中国由传统农业文明向近代工业文明的过渡。 (5)从社会史观角度看：西方列强的侵略使人们的思想观念、礼仪交往、生活习俗等发生重大变化，也产生了相应的社会问题。 三、中国共产党从幼稚走向成熟的过程 1．探索期：中国共产党成立至国民革命运动失败。 (1)从中国的国情认识到民主革命纲领的重要性。中共“二大”民主革命纲领的提出标志着中国共产党开始认识中国的社会现实。 (2)从第一次工人运动高潮受挫认识到统一战线的重要性。中国共产党在斗争中认识到必须联合农民阶级和其他阶级，组成最广泛的统一战线才能取得革命的胜利，于是进行国共合作，建立革命统一战线。 (3)从国民革命运动失败中认识到革命领导权和武装斗争的重要性。国民革命运动后期，以陈独秀为代表的中共中央犯了右倾错误，国民党右派窃取革命成果。为此，中共领导了南昌起义等一系列武装起义，创建了人民军队；召开了八七会议，确定了开展土地革命和武装反抗国民党反动派的总方针。 2．成熟期：土地革命时