高考数学（山西专用，理）训练：第5章第1节平面向量的概念及其线性运算.docxVIP

第五章　平面向量、数系的扩充与复数的引入第一节　平面向量的概念及其线性运算A组　基础题组1.(2015浙江嘉兴一模,4)已知在△ABC中,M是BC的中点,设 =a,=b,则=(　　)A.a-bB.a+bC.a-bD.a+b2.已知P,A,B,C是平面内四点,且++=,那么一定有(　　)A.=2B.=2C.=2D.=23.设a、b都是非零向量,下列四个条件中,使=成立的充分条件可以是(　　)A.a=-bB.a∥bC.a=2bD.a∥b且|a|=|b|4.已知向量a,b不共线,c=ka+b(k∈R),d=a-b.如果c∥d,那么(　　)A.k=1且c与d同向B.k=1且c与d反向C.k=-1且c与d同向D.k=-1且c与d反向5.在平行四边形ABCD中,点E是AD的中点,BE与AC相交于点F,若=m+n(m,n∈R),则的值为(　　) A.-B.-2C.2D.6.若||=8,||=5,则||的取值范围是　.?7.(2015北京,13,5分)在△ABC中,点M,N满足=2,=.若=x+y,则x=　,y=　.?8.如图,在梯形ABCD中,=2,M,N分别是DC,AB的中点.若=e1,=e2,用e1,e2表示,,.9.已知a,b不共线,=a,=b,=c,=d,=e,设t∈R,如果3a=c,2b=d,e=t(a+b),是否存在实数t,使C,D,E三点在同一条直线上?若存在,求出实数t的值;若不存在,请说明理由.B组　提升题组10.设O在△ABC的内部,且有+2+3=0,则△ABC的面积和△AOC的面积之比为(　　)A.3B.C.2D.11.已知:如图,||=||=1,与的夹角为120°,与的夹角为30°,若=λ+μ(λ、 μ∈R),则等于(　　)A.B.C.D.212.O是平面上一定点,A,B,C是平面上不共线的三个点,动点P满足=+λ,λ∈[0,+∞),则P的轨迹一定通过△ABC的(　　)A.外心B.内心C.重心D.垂心13.(2016内蒙古包头九中期中)如图,在△ABC中,AH⊥BC于H,M为AH的中点,若=λ+μ,则λ+μ=　.?14.如图所示,在△ABC中,点O是BC的中点,过点O的直线分别交直线AB、AC于不同的两点M、N,若=m,=n,则m+n的值为　.?15.已知P为△ABC内一点,且3+4+5=0,延长AP交BC于点D,若=a,=b,用a、b表示向量、.答案全解全析A组　基础题组1.A　=+=-+=-b+a.2.D　∵++==-,∴=-2=2.3.C　,分别是与a,b同方向的单位向量,由=得a与b的方向相同.a∥b时,a与b的方向还可能相反.故选C.4.D　∵c∥d,∴c=λd(λ∈R),即ka+b=λ(a-b),∴∴k=-1,则c=b-a,故c与d反向.5.B　易知==,∴EF=EB,∴==(+)==+=-,∴m=,n=-,∴=-2.6.答案　[3,13]解析　=-,当,同向时,||=8-5=3;当,反向时,||=8+5=13;当,不共线时,3||13.综上可知3≤||≤13.7.答案　;-解析　由=2知M为AC上靠近C的三等分点,由=知N为BC的中点,作出草图如下:则有=(+),所以=-=(+)-=-,又因为=x+y,所以x=,y=-.8.解析　==e1;=+=-+=+-=-=e2-e1;=++=--+=-=e1-e2.9.解析　存在.理由:由题设知,=d-c=2b-3a,=e-c=(t-3)a+tb,C,D,E三点在同一条直线上的充要条件是存在实数k,使得=k,即(t-3)a+tb=-3ka+2kb,整理得(t-3+3k)a=(2k-t)b.因为a,b不共线,所以有解得t=.故存在实数t=,使C,D,E三点在同一条直线上.B组　提升题组10.A　设AC、BC的中点分别为M、N,则已知条件可化为2+4=0,所以=-2,说明M、O、N三点共线,且O为中位线MN的靠近点N的三等分点,则S△AOC=S△ANC=·S△ABC=S△ABC,所以=3.11.D　过C作OB的平行线交OA的延长线于D.由题意可知,∠COD=30°,∠OCD=90°,∴OD=2CD,又由题意知=λ,=μ,∴λ||=2μ||,即λ=2μ,故=2.12.B　由=+λ,知-=λ,即=λ,∴P在∠BAC的平分线上,故点P的轨迹一定通过△ABC的内心.13.答案　解析　设=x,∵=(+)=[+x(-)]=[(1+x)-x],且=λ+μ,∴1+x=2λ,-x=2μ,∴λ+μ=.14.答案　2解析　连接AO,∵O是BC的中点,∴=(+).又∵=m,=n,∴=+.∵M、O、N三点共线,∴+=1.∴m+n=2.15.解析　∵=-=-a,=-=-b,3+4+5=0,∴3+4(-a)+5(-b)=0,∴=a+b.设=t(t∈R),则=ta+tb.①又设=k(k∈R),由=-