优·第5章 第2、3节 生态系统的能量流动 物质循环.pptVIP

(2)1的生理过程是光合作用，2、3、4、5表示的生理过程是呼吸作用。A、C、D为B提供物质和能量。(3)图一表示的食物链是：C→D→A，C产生60 mol氧气，产生的葡萄糖为10 mol，因此流入D的能量一般不超过相当于10×20%＝2 mol葡萄糖的能量。A如果发生瘟疫，D的数量应该先增加，然后减少，最后稳定。(4)①为兔的同化量，②为狼的同化量，所以②/①的比值代表兔流入狼的能量传递效率；③表示的能量存在于兔的粪便中，而粪便主要是草未被兔消化的残渣，故③为草的同化量的一部分；④表示的能量存在于兔的遗体残骸中，故④为兔的同化量一部分。 答案：(1)生产者、分解者　食物链 (2)2、3、4、5　物质和能量 (3)2　数量先增加后减少最后稳定 (4)兔→狼　草和兔 本部分内容讲解结束 点此进入课件目录 按ESC键退出全屏播放 谢谢使用 ②在室温(20 ℃左右)下，放置7 d后，分别取A、B两烧杯中的溶液 2 mL，各放入两支试管A1、A2、B1、B2中。 A1 A2 B1 B2 加入试剂 碘液 斐林试剂 碘液 斐林试剂 现象 回答下列问题： (1)上述实验过程中实验组和对照组分别是什么？单一变量是什么？ (2)A、B两试管中加碘液的目的是什么？加斐林试剂是想验证哪种物质的存在，原理是什么？ (3)试管中加入斐林试剂后，能否得到预期结果，还需什么条件？ (4)在问题(3)改进的基础上，改进后实验过程中的实验现象是什么？ 答案：(1)实验组是试管A，对照组是试管B，单一变量是土壤浸出液中的微生物。 (2)验证淀粉是否被水解完全；验证可溶性还原糖(葡萄糖)。原理是：斐林试剂可以与葡萄糖、麦芽糖、果糖等还原糖在50～60 ℃的水浴加热条件下呈现砖红色。 (3)不能，还需50～60 ℃的水浴加热2 min。 (4)A不变蓝，出现砖红色沉淀；B变蓝，不出现砖红色沉淀。 命题视角剖析 紧扣教材重点 能量流动的相关分析 流入各级消费者的总能量是指各级消费者在进行同化作用时所同化的物质中含有的能量总和，消费者粪便中所含有的能量不能计入排便生物所同化的物质中的能量，它实际与上一个营养级的遗体残骸一样，属于未被下一个营养级利用的那一部分。 如图为某草原生态系统中能量流动图解，①～④表示相关过程能量流动量。下列有关叙述正确的是(　　) 例1 A．①是流入该生态系统的总能量 B．分解者获得的能量最少 C．图中②/①的值代表草→兔的能量传递效率 D．③和④分别属于草和兔同化量的一部分 【尝试解答】　__D__ 【解析】　①表示草同化的能量流向下一营养级即兔的能量，草所固定的太阳能是流入该生态系统的总能量；图中②/①的值代表兔→狐的能量传递效率；兔粪便中的能量是草同化的能量的一部分；在一个生态系统中分解者获得的能量不一定是最少的。 变式训练　(2011年南通高三第一次模拟)在某草原生态系统能量流动过程中，假设羊摄入体内的能量为n，羊粪便中的能量为36%n，呼吸作用散失的能量为48%n，则(　　) A．羊同化的能量为64%n B．贮存在羊体内的能量为52%n C．由羊流向分解者的能量为16%n D．由羊流向下一营养级的能量为64%n 解析：选A。同化量＝摄入量－粪便量＝n－36%n＝64%n。呼吸作用散失的能量属于羊的同化量。 洞察高考热点 生态系统的碳循环 (2010年高考广东卷)气候变化与生态系统的碳循环密切相关。下表为A、B两个不同时期陆地生态系统与大气环境的碳交换情况。 例2 时期 碳吸收量(kgC·a－1) 碳释放量(kgC·a－1) A 1.20×1014 1.20×1014 B 1.20×1014 1.26×1014 (1)生态系统碳的吸收主要是通过________作用实现的，碳的释放主要是通过________作用实现的。 (2)表中__________时期的生态系统处于稳定状态，原因是__________________________________________。 (3)由于过度的人工碳排放，破坏了生态系统的________，导致大气中________增加并引起全球气候变化。 (4)人们正在积极开发新能源以减少碳排放。如“叶绿素太阳能电池”是模仿类囊体吸收光能的特性而制造的，类囊体吸收光能的过程发生在光合作用的______阶段；又如经改造的蓝藻能在细胞内将光合作用产生的________直接发酵转化为燃料乙醇。 【尝试解答】　(1)光合　呼吸　(2)A　碳的吸收量等于碳的释放量　(3)碳平衡　CO2浓度　(4)光反应　有机物 【解析】　(1)光合作用吸收CO2，呼吸作用释放CO2，生态系统中的碳循环主要是通过光合作用和呼吸作用实现的。(2)生态系统中的碳吸收量等于释放量时，说明该生态系统处于相对稳定状态。(3)过度的人工碳排放