《新》第1章基础知识.pptVIP

1.2 面向对象的系统分析与设计 面向对象的主要概念 结构与连接 分类结构 分类（Classification）是对象抽象的基础，分类结构表现的是事物的一般与特殊的关系，即“a-kind-of”或“is-a”关系。 在面向对象的术语中常把一般与特殊的关系称为泛化（Generalization）与特化（Specialization）联系。 一个对象类是其父类的子类，本身又可以有一个或多个子类。 如果在分类结构中存在多继承，那么将形成一个类的网格结构。 计算机应用技术系教师专用 （系统分析与设计） 1.2 面向对象的系统分析与设计 计算机应用技术系教师专用 （系统分析与设计） 1.2 面向对象的系统分析与设计 计算机应用技术系教师专用 （系统分析与设计） 1.2 面向对象的系统分析与设计 面向对象的主要概念 结构与连接 实例连接 实例连接是从一个实例集合到另一个实例集合的映射。实例连接可以发生在两个对象类之间，也可以发生在一个对象类的不同实例集合之间，如图1.3（b）所示。 实例连接可以有多种类型：一对一的连接、一对多的连接、多对多的连接、0对一的连接、0对多的连接等。 在关联的一端的类中参与连接的候选对象（实例）的个数称为类角色的多重性（Multiplicity）。 计算机应用技术系教师专用 （系统分析与设计） 1.2 面向对象的系统分析与设计 实例连接示例 计算机应用技术系教师专用 （系统分析与设计） 1.2 面向对象的系统分析与设计 计算机应用技术系教师专用 （系统分析与设计） 1.2 面向对象的系统分析与设计 面向对象的主要概念 多态性 多态性（Polymorphism）是指在基类中定义的属性和服务为其子类继承后，可以具有不同的数据类型或表现出不同的行为 在体现一般与特殊关系的一个类层次结构中，不同层次的类可以共享一个方法（操作）的名字，但是却有各自的不同的实现 派生类继承基类的属性或服务操作的名称，而根据派生对象的特性修改属性的数据类型或服务操作的内容，称为重载（Overloading）。 重载是实现多态性的方法之一。 计算机应用技术系教师专用 （系统分析与设计） 1.2 面向对象的系统分析与设计 面向对象的系统分析与设计方法 面向对象的分析（OOA）的主要任务是分析问题领域，找出问题解决方案，发现对象，分析对象的内部构成和外部关系，建立软件系统的对象模型。 面向对象的设计（OOD）的主要任务是根据已确立的系统对象模型，运用面向对象技术，进行系统软件设计。 OOA与OOD不可能截然分开。在OOA中往往不仅考虑系统“做什么”的问题，也要适当考虑系统“怎么做”的问题；在OOD中不仅解决系统“怎么做”的问题，也要从软件实现的角度出发，修改、细化、完善系统的分析模型。 计算机应用技术系教师专用 （系统分析与设计） 1.2 面向对象的系统分析与设计 面向对象的系统分析与设计方法 所谓模型（Model）是现实世界的一个简化，软件系统模型提供一个系统的蓝图。 面向对象的分析 面向对象的分析的基本过程如下： 问题领域分析 发现和定义对象与类 识别对象的外部联系 建立系统的静态结构模型 建立系统的动态行为模型 计算机应用技术系教师专用 （系统分析与设计） 1.2 面向对象的系统分析与设计 面向对象的系统分析与设计方法 面向对象的分析 面向对象的设计基本过程如下： 设计对象与类 设计系统结构 设计问题领域子系统 设计人机交互子系统 设计数据管理子系统 设计任务管理子系统 设计优化，提高系统的性能 计算机应用技术系教师专用 （系统分析与设计） 1.3 UML概述 UML简史 1994～1996年软件工程学家Grady Booch、Ivar Jacobson、James Rumbaugh先后齐集于Rational公司，携手合作，以各自原创的方法为基础，并汲取其它方法的长处，共同提出了新的面向对象的分析与设计语言——统一模型语言UML。 1997年1月Rational公司向美国工业标准化组织OMG递交了UML 1.0标准文本。 1997年11月OMG宣布接受UML，并正式颁布了UML 1.1作为官方的标准文本 计算机应用技术系教师专用 （系统分析与设计） 1.3 UML概述 UML简史 此后，OMG修改任务组对UML不断进行扩充与完善，相继推出了UML 1.2、UML 1.3、UML 1.4、UML 1.5和UML 2.0。 计算机应用技术系教师专用 （系统分析与设计） 1.3 UML概述 UML概貌 UML是编制软件蓝图的标准化语言，用于对复杂软件系统的各种成分的可视化，说明和构造系统模型，以及建立软件文档。 UML包含了3个方面的内容：模型的概念和表示法、语言的公共机制、对象约束