高考语文全国版一轮专题复习课件：语言文字运用 语言准确鲜明生动.pptVIP

（三）语言准确鲜明生动 1.课前素养积累 2. 考点阐释 3.考点精讲 4. 规律方法 5. 拓展提升 第三单元 语言简明连贯得体、 准确鲜明生动 1.课前素养积累 濡染书卷气，培育我正义 胸中存浩然，振作我精神 课前一句话 靡不有初,鲜克有终。 ——《诗经》 简析：靡：无，没有；和“不”构成双重否定。初：开始；鲜：少；克：能。刚开始做的人很多，但很少能到终了。多用以告诫人们为人做事要坚持不懈。 2.考点阐释 语言表达准确、鲜明、生动是对语言表达在规范的基础上提出的进一步要求。这既是语言表达的要求，又是语言表达的效果。不少题目对该考点均有考查。准确一般出现在与修改相关的题目中；鲜明一般出现在拟写广告词、邀请函、辩论稿等需要表达观点态度的题型中，以及仿写、扩写的题目中；生动主要体现在仿写、扩写的题目中。 “准确”是指运用词语、选用句式和语气等符合表达的目的；“鲜明”是指感情色彩分明，观点明确；“生动”是指描绘和表达具体，形象可感。 3.考点精讲 1. 下面是《雷雨》中的一段台词： 周朴园　(仁慈地，拿着周萍的手)你是我的长子，我不愿意当着人谈这件事。(停，喘一口气严厉地)我听说我在外边的时候，你这两年来在家里很不规矩。 周　萍 (更惊恐)爸，没有的事，没有，没有。 周朴园 一个人敢做一件事就要当一件事。(甲句) 周　萍 (失色)爸！ 上面画线的甲句，有的版本为：“一个人敢做，就要敢当。”(乙句)你认为哪句更好？请列出两条理由。要求：①理由充分、合理，②语言表达准确、简明。 答案 (示例一)甲句更好。①句中两次出现“一件事”，表明周朴园很重视这“一件事”。②使用长句，语气缓和，与前面的“严厉”形成对照，表现了周朴园复杂的心态。 (示例二) 答案 (示例二)乙句更好。①突显了动词“做”和“当”，表明周朴园希望周萍做事要敢于担当，符合剧情的发展。②使用短句，中间增加语音停顿，合乎口语习惯，语气较周朴园前面的话更严厉。 解析 本题要求考生能够联系时代，透过现象看本质，能针对材料提出自己的观点并作简要阐述。本材料涉及两种完全不同的书写方式，即传统的纸笔书写与时兴的电脑输入，可以倾向某一种，也可以辩证地谈。 2. 阅读下面的材料，回答问题。 　　数字时代的书写方式，纸笔书写已不再是主流，电脑输入越来越普及。“笔”是输入法，“墨”分RGB(红绿蓝色彩模式)，“纸”有doc、txt，行楷草隶篆的转换也不过是鼠标轻轻一点。尽管如此，还是有人保持纸笔书写的习惯。 　　对于纸笔书写与电脑输入，你有什么看法？请简要阐述。(要求：表达简明连贯，言之成理，150字左右) 答案1 解析 答案 (示例一)数字时代，要重视纸笔书写。纸笔书写是一种原生态的记录方式，手稿具有私人意义，留存许多记忆；纸笔书写动作是下意识的，有助于思维连贯，写作过程会比较美好。坚持纸笔书写习惯，可以增进对汉字的喜爱；追求纸笔书写之美，可以促进对传统文化的继承和发展。 答案 (示例二)电脑输入，总体效率更高。经验告诉我们，初成的文稿一般还要反复进行文字修改和段落调整，如果是在纸上，修改和调整既不方便，还会浪费纸张。如果写作还需要参考或引述网上的电子文本，与纸笔书写相比，电脑输入的优势更明显。在网络实时通讯方面，电脑输入可以大显身手，纸笔书写则完全没有用武之地。 答案2 3.请从“读课外书宜精”“读课外书宜博”这两个观点中，选择一个进行阐述，要求语言准确、鲜明、生动，不超过80字。 　　 答案1　(示例一)读课外书宜精。知识海洋无垠，书籍世界无边。面对纷繁多样的课外书，即使用一生去阅读，也只能涉猎其中很少的一部分，要使有限的阅读产生最大的效益，只有读精品好书。 答案2　(示例二)读课外书宜博。博览群书能使我们襟怀开阔，思想深邃。古今中外书籍浩如烟海，唯有博读，才能品尝其甘霖琼浆、佳肴美味，使思想得到教育，情操得到陶冶，知识得到充实。 4.规律方法 准确、鲜明和生动方法归纳（一） 　　1．准确：指能够准确运用语句传递思想情感，辨别词语使用的优劣。具体要求： 　　(1)符合特定的情境 　　(2)符合事理及对象。 　　(3)正确使用口语、书面语。书面语庄重典雅，口语则通俗易懂。口语与书面语的转化，复述或转述的重点的转化，还要注意转述时间、地点、对象等具体情况。 　　(4)准确表达范围、程度及心理。 　　如：“近乡情更怯，不敢问来人”，“更”字用得准确，写出了诗人越走近家乡，越是担心家里的变故超乎想象的惶恐心理，能准确表达褒贬感情，准确表达喜怒哀乐的心理状态。 准确、鲜明和生动方法归纳（二） 　　2．鲜明：指在不同语境中词语、句式等变化更有效、妥贴地表达，准确地传递本意。具体要求： 　　(1)精确选用词语