【学案导学与随堂笔记】高中数学（人教版A版必修一）配套课件：第二章基本初等函数（Ⅰ）第二章2.1.1(二).pptx

第二章　 2.1指数函数2.1.1　指数与指数幂的 运算(二)学习目标1.学会根式与分数指数幂之间的相互转化；2.掌握用有理数指数幂的运算性质化简求值；3.了解无理数指数幂的意义.问题导学题型探究达标检测问题导学 　新知探究 点点落实知识点一　分数指数幂思考　根据n次方根的定义和数的运算，得出以下式子，你能从中总结出怎样的规律？答案　当根式的被开方数的指数能被根指数整除时，根式可以表示为分数指数幂的形式.答案一般地，分数指数幂定义：(1)规定正数的正分数指数幂的意义是： ＝ (a0，m，n∈N*，且n1)；(2)规定正数的负分数指数幂的意义是： ＝ (a0，m，n∈N*，且n1)；(3)0的正分数指数幂等于 ,0的负分数指数幂 .没有意义0答案知识点二　有理数指数幂的运算性质思考　规定了分数指数幂的意义后，指数的概念就从整数指数推广到了有理数指数，那么整数指数幂的运算性质对于有理数指数幂是否还适用？答案　由于整数指数幂，分数指数幂都有意义，因此，有理数指数幂是有意义的.答案整数指数幂的运算性质，可以推广到有理数指数幂，即：(1)aras＝ar＋s(a0，r，s∈Q)；(2)(ar)s＝ars(a0，r，s∈Q)；(3)(ab)r＝arbr(a0，b0，r∈Q).知识点三　无理数指数幂一般地，无理数指数幂aα(a0，α是无理数)是一个确定的 .有理数指数幂的运算性质同样适用于无理数指数幂.实数返回答案题型探究 　重点难点 个个击破类型一　根式与分数指数幂之间的相互转化例1　用分数指数幂形式表示下列各式(式中a0，x0，y0)：解析答案解析答案反思与感悟解析答案反思与感悟1.根式直观，分数指数幂易运算.2.运算化简时要注意公式的前提条件，保持式子运算前后恒等.跟踪训练1　把下列根式化成分数指数幂：解　解析答案解　解　解析答案类型二　用指数幂运算公式化简求值例2　计算下列各式(式中字母都是正数)：解　解析答案＝4ab0＝4a；解　原式解　反思与感悟解析答案反思与感悟一般地，进行指数幂运算时，可按系数、同类字母归在一起，分别计算；化负指数为正指数，化小数为分数进行运算，便于进行乘除、乘方、开方运算，可以达到化繁为简的目的.解　原式＝解析答案解　解析答案解析答案类型三　运用指数幂运算公式解方程例3　已知a0，b0，且ab＝ba，b＝9a，求a的值.解　方法一　∵a0，b0，又ab＝ba，方法二　因为ab＝ba，b＝9a，所以a9a＝(9a)a，反思与感悟解析答案反思与感悟指数取值范围由整数扩展到有理数乃至实数，给运算带来了方便，我们可以借助指数运算法则轻松对指数变形，以达到我们代入、消元等目的.返回解析答案达标检测 　451231.化简 　的值为(　)A.2 B.4 C.6 D.8B答案45123D答案45123C答案45123D答案451235.计算 　的结果是(　)A.32 B.16 C.64 D.128B答案规律与方法1.指数幂的一般运算步骤是：有括号先算括号里的；无括号先做指数运算.负指数幂化为正指数幂的倒数.底数是负数，先确定符号，底数是小数，先要化成分数，底数是带分数，先要化成假分数，然后要尽可能用幂的形式表示，便于用指数运算性质.2.根据一般先转化成分数指数幂，然后再利用有理数指数幂的运算性质进行运算.在将根式化为分数指数幂的过程中，一般采用由内到外逐层变换为指数的方法，然后运用运算性质准确求解.返回①＝＝a2＝ (a0)；②＝＝a4＝ (a0)；③＝＝a3＝ (a0).(2)a3·；解 a3·＝a3· ；解 a2·＝a2· ；(1)a2·；解 ＝ ；(3)；＝[()]＝{[()]}＝()·()·()＝y.解 方法一　从里向外化为分数指数幂方法二　从外向里化为分数指数幂.＝( )＝ ＝(4) .(2) (a0)；解　＝ ＝；(1) ；(4) .(3)b3·；＝()2＋ －＝0.09＋－＝0.09；跟踪训练2　(1)化简： ＋(×)6；(2)化简： ；(3)已知 求的值.解　由 两边同时平方得x＋2＋x－1＝25，整理得：x＋x－1＝23，则有＝23.即(a9)a＝(9a)a，所以a9＝9a，a8＝9，a＝.解　由67x＝33，得 603y＝81得 ∴－＝2，故－＝－2.跟踪训练3　已知67x＝27,603y＝81，求－的值.2. 等于(　)A.25 B. C.5 D.3.用分数指数幂表示(ab)为(　)A.(a－b) B.(b－a)C.(a－b) D.(a－b)4.()4等于(　)A.a16 B.a8 C.a4 D.a2