岳麓版高中历史必修一第6课雅典城邦的民主政治（课件）（共26张）.pptVIP

希腊语中，民主由 “人民”和“主权”两词合成，即人民掌握权力，或人民管理国家事务。 一、雅典民主制的发展过程 二、雅典民主制的特点 三、雅典民主制的意义与局限 课标要求：“知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。” 一、雅典民主制的确立 1.君主制 2.贵族制 3.民主制 君主制与贵族制的比较 君主制 贵族制 职位 结论 专制、独裁 终身制世袭制 平等协商，集体领导， 少数服从多数 任期制、选举制 贵族制比君主制更为民主，为政体进一步向民主制的过渡准备了条件。 权力 ①梭伦改革——奠定了雅典民主制的基础： a.废除债务奴隶制；b.设立民众法庭；c.确立新选举法；d.按财产多少划分公民的等级。 ②克里斯提尼改革——最终确立了雅典民主制： a.组建10个地域部落取代原来4个血缘部落； b.建立五百人议事会议； c.实行陶片放逐法。 实质： 以民主方式反对民主敌人的有效方法。 陶片放逐法 下列对“陶片放逐法”的说法，不正确的是 A、是克里斯提尼改革的重要举措 B、是保障民主的有效办法 C、把以富人为主的反民主力量置于公民大会的控制之下 D、遭放逐的人永远丧失公民权 D 自由的要领是人人轮番当统治者和被统治者……我们的政体确实可以被称为民主政体，因为政权不是在少数人手里，而是掌握在多数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上是平等的······一个人负担公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们所具有的真正才能。任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻······ 二、雅典民主政治的基本特点 人民主权、轮番而治 以下材料体现了雅典民主政治的特点是什么？ 即雅典的国家管理大权掌握在全体公民手里。 “轮流统治与被统治”，基本原则是平等的原则，用抽签的方式，每个公民可以是统治者也可以是被统治者。 1、基本特征： 机构 性质 职责 产生 公民大会 五百人议事会 民众法庭 最高权力机关 审议并决定国家大事 成年男性 公民均可 公民大会附属机构 准备提案；主持公民大会；监督落实决议 抽签 审理案件； 终审任职资格 日常司法机关 抽签 2、特征体现（或主要机构） 3.保障措施： ③制定一整套的辩论章法 ②发放工资和津贴 ①实行“陶片放逐法” 公民大会 《一个雅典公民的政治生活》 问题一：他为什么愿意去？ 加迪是一个雅典郊区的农民，今年30岁，他是家中的男主人。今天是个太阳高照的日子，他要去雅典参加公民大会，公民大会每年召开40次，即是每十天就开一次，严重影响加迪干地里的农活，但他还是很愿意去。 雅典民主制有津贴制度保证 加迪的妻子海伦想跟在丈夫后面去公民大会瞧瞧热闹，反被加迪骂了一顿，不让她去大会 《一个雅典公民的政治生活》 问题二：这是为什么？ 雅典妇女没有政治权力，不能参加公民大会 加迪来到公民大会会场，听到执政官宣布今天的议题有两项：第一项是投票选出对民主造成威胁的人。每个有投票资格的雅典公民，在自己的选区的入口处领取一片陶片，写下民主妨碍者的名字后，交给工作人员。加迪不识字，他只好请旁边的一位衣着体面的贵族来写，写了谁也不知道，这次获票最多的是一个贵族库森。他的名字被宣布时，整个会场一片欢呼喧闹，很多人议论纷纷，有的说：“他对国家大事从不关心，只关心自己的个人利益。”有的说：“他怎么会被选上的？肯定有人在背后中伤他。 问题三：这段材料反映了雅典民主政治的什么举措？你如何评价它？ 陶片放逐法 评价： A、它驱除了反对民主政治的敌人，保证民主政治的顺利进行。 B、但容易被人利用，成为人们争权夺利、互相倾扎的工具 第二项议题是对是否进一步扩大海军规模进行辩论和表决。主持人首先宣布了发言人资格。事先已经有所准备的贵族们立刻分为两派，互相攻击。这时，加迪的一个远亲亲戚桑拉跳上了讲台，正准备发表演说，突然听到下面一个声音：“这个殴打父母的不孝之子有什么资格在这儿发言？”原来加迪在告发他。在一片臭骂声中，桑拉下了台。 问题四：桑拉为什么被人们轰下台？ 说明了什么问题？ 根据雅典公民大会的辩论章法，任何殴打父母的人不得在公民大会发言。 说明了在雅典公民享有民主，还需要具备一定的个人道德修养。 公民大会结束后，加迪有资格参与法庭审判员的抽签。倒霉的加迪在参加无数次抽签后，这次终于抽中了黄豆而不是黑豆，成为民众法庭6000个审判员中的一名，这次他审判的对象是苏格拉底 问题五：这段材料反映了