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少教多学，转化小学英语后进生 论文摘要 每一位小学英语老师都有帮助后进生的任务，用什么办法去拯救被老师称为“差生”的孩子呢？不同的孩子，性格特质不一样。他们的“毛病”各有千秋。老师就像医生一样为这些孩子把脉，并对症下药。我们首先要蹲下来与孩子交朋友。了解他们内心的想法，引导他们自主学习，夸美纽斯在《大教学论》书中提到：“找出一种教育方法，使教师因此可以少教。但学生可以多学，使学校因此可以少些喧嚣，厌恶和无益的劳苦，独具闲暇快乐及坚实的进步。”帮助这些孩子的方法是多种多样的。在实际教学实践中，最有效的方法是少教多学，以学生法指导为中心，培养学生学习英语的兴趣。从兴趣入手，让后进生学习英语的兴趣变成乐趣，引导孩子从学英语的乐趣中找到自己的兴趣。 一、指导后进生学习方法，培养他们的英语学习兴趣。 二、培养自主学习好习惯，坚持听、说、读、写学习方法指导。 三、引入师徒结对制度，培养后进生的合作精神。 四、后进生结对竞争，引发学习动力。 关键词： 指导学习 培养兴趣 培养习惯 激发动力 师徒结对 快速提高 结对竞争 天天向上 鼓励夸奖 快乐学习 正文： 每个班都存在一些学习英语的“后进生”，每一位老师都有责任去帮助他们从困难中拉出来，帮助他们在学习中振作起来。如何去拯救这些英语学习中的“后进生”呢 ?以学生学法指导为中心。少教多学法帮助后进生