高一化学（人教版）必修1课件：第4章非金属及其化合物4.4.1.ppt

情境导入 知识点拨 典例引领 重难点一 重难点二 情境导入 知识点拨 典例引领 重难点一 重难点二 成功体验1　利用如图所示装置,在锥形瓶中,分别加入足量的下列物质,反应后可能产生喷泉的是(　　)? A.Cu与稀盐酸 B.NaHCO3与NaOH溶液 C.CaCO3与稀硫酸 D.NH4HCO3与稀盐酸 解析:根据题意只要能在锥形瓶内反应产生气体,压强大于圆底烧瓶内压强即可,故应选NH4HCO3和稀盐酸。A项中两物质不反应,B项中反应不生成气体,C项生成的CaSO4附着在CaCO3的表面会阻止反应的进行。注意该装置中玻璃导管的作用是使烧瓶内外压强相等。 答案:D 情境导入 知识点拨 典例引领 重难点一 重难点二 题型二、氨气性质的应用 例题2按下图进行实验,试解释观察到的现象,并写出有关反应的化学方程式。 (1)红热的铂丝保持红热:??　。? (2)在锥形瓶上方有红棕色气体生成:??　。? (3)在锥形瓶内产生少量白烟:????　。? 情境导入 知识点拨 典例引领 重难点一 重难点二 解析:实验现象与化学反应有着密切的关系,从图可知,这是进行氨的催化氧化的实验,该反应是一个放热反应,而反应又是在催化剂的表面上进行的,因而能使铂丝保持红热;反应生成的产物是NO和H2O(g),而锥形瓶中还有空气和NH3,这些物质又可进一步反应生成红棕色的NO2气体和少量白色的NH4NO3固体,所以能看到有红棕色的气体和少量白烟生成。 情境导入 知识点拨 典例引领 重难点一 重难点二 情境导入 知识点拨 典例引领 重难点一 重难点二 成功体验2　实验室模拟合成氨和氨催化氧化的流程如下:? 情境导入 知识点拨 典例引领 重难点一 重难点二 已知实验室可用饱和亚硝酸钠(NaNO2)溶液与饱和氯化铵溶液经加热后反应制取氮气。 (1)从图中选择制取气体的合适装置:氮气　　　　　、氢气　　　　　。? (2)氮气和氢气通过甲装置,甲装置的作用除了将气体混合外,还有　　　　　　　　、　　　　　　　　　。? (3)从氨合成器出来经冷却的气体连续通入乙装置的水中吸收氨,　　　　(填“会”或“不会”)发生倒吸,原因是　??　。? (4)写出乙装置中氨催化氧化的化学方程式:　　　　　　。? (5)反应结束后锥形瓶内的溶液中含有H+、OH-、　　　　、　　　　(填离子)。? 情境导入 知识点拨 典例引领 重难点一 重难点二 解析:(1)用饱和亚硝酸钠(NaNO2)溶液与饱和氯化铵溶液经加热后反应制取氮气,应用装置a,制备氢气用固液不加热制气装置,即装置b;(2)该装置有三个作用:干燥气体、控制氢气和氮气的流速,使氮气和氢气的体积比接近1∶3、混合氮气和氢气;(4)乙装置中发生的反应为氨的催化氧化反应:4NH3+5O2 4NO+6H2O;(5)所得溶液为硝酸铵和氨水的混合溶液。 答案:(1)a　b (2)干燥气体　控制氢气和氮气的流速(合理即可) (3)不会　混合气体中含有大量难溶于水的氮气、氢气两种气体 (4)4NH3+5O2 4NO+6H2O 重难点一 重难点二 情境导入 知识点拨 典例引领 氨气的实验室制法? 讨论探究? (1)实验室制取氨气时,铵盐不用NH4NO3、NH4HCO3,碱不选用NaOH、KOH,其原因是什么? (2)NH3是一种污染性气体,为避免污染空气,实验中多余的NH3应如何进行吸收处理?试画出相应装置图。 重难点一 重难点二 情境导入 知识点拨 典例引领 探究提示:(1)因为在加热过程中NH4NO3可能爆炸而发生危险,而NH4HCO3受热极易分解产生CO2,使生成的NH3中混有较多的CO2杂质;消石灰不能用NaOH、KOH代替,原因是NaOH、KOH具有吸湿性,易结块,不利于产生氨气,在加热条件下还会腐蚀试管。 (2)NH3是有刺激性气味的气体,多余的NH3要吸收掉以避免污染空气。可采用在导管口放一团用水或稀硫酸浸湿的棉花球吸收等方法,多余气体在尾气吸收时要防止倒吸。常采用的装置有: 重难点一 重难点二 情境导入 知识点拨 典例引领 常见尾气处理的三种方法 (1)对于极易溶于水的尾气,如NH3、HCl等,需采用防倒吸装置(即在导气管的出气口处连接一倒置的漏斗与吸收剂液面接触)吸收。 (2)对于溶解度不大的尾气,如Cl2等,可直接将出气管插入吸收剂液面下吸收。 (3)对于有毒且易燃的气体,如CO、H2等,可采取在尾气出口处放置一点燃的酒精灯,使CO、H2燃烧转变为无毒的CO2、水蒸气。 重难点一 重难点二 情境导入 知识点拨 典例引领 例题导学气是化学实验室常需制取的气体。实验室制取氨气通常有两种方法: ①用固体氢氧化钙与氯化铵共热; ②在常温下用固体氢氧化钠与浓氨