岳麓版本七上第9课（战国时期的社会大变革）说课课件.pptVIP

（一）教材地位和作用 （二）教学目标 1、知识与技能 了解春秋战国时期铁器和牛耕的广泛使用，掌握商鞅变法的主要内容和历史作用。 通过分析战国时期农业迅速发展的原因，培养学生理解、分析问题的能力，提高学生初步运用生产力和生产关系的理论解释历史现象的能力。通过故事讲解、分析比较和小组讨论，让学生掌握商鞅变法的背景、内容和意义，使学生认识到变法是新兴地主阶级为巩固自身利益而进行的政治改革，培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点评价变革及历史人物的能力。 2、过程与方法 课前布置学生搜集和整理相关历史图片、视频，使学生直观感受到铁器、牛耕的推广对农业发展的重要性（特别是铁器的广泛应用的意义）；通过“徙木为信”、商鞅“舌战群臣”等故事讲述，和“商鞅变法使秦国强大，最后自己却被秦国以‘谋反罪’车裂而死，他为变法献身值不值？”进行课堂辩论等教学活动，充分发挥学生的主体作用；通过资料的查找、筛选、归类和分析、讨论、比较等学习方式，引导学生进行探究性学习及合作学习的精神。 3、情感态度价值观 生产工具的改进、农业技术和农业科学的领先地位，说明我国古代经济、技术都处于世界先进行列，也说明我国劳动人民有着高度智慧，激发学生的民族自豪感和爱国情感，从而也加深对当前我国改革开放事业推动社会经济、政治、文化等生活方面的认识。 通过学习商鞅变法，激励学生解放思想、与时俱进、开拓创新、勇于