岳麓版本历史九下（苏联的社会主义建设）课件.pptVIP

【解析】选A。本题考查学生的综合分析能力。结合所学知识，C、D两项可轻松排除。材料在一定程度上体现了伊万生活的窘迫，但材料中鱼举起右鳍高呼“斯大林万岁”则形象地反映了斯大林模式下人民生活物资的匮乏，两者相比较而言，A项为最佳答案。 12.(2010·东莞学业考试)斯大林创建的政治经济体制虽然使苏联取得巨大的建设成就，但这一模式也存在着严重的问题。斯大林模式在政治上的弊端是( ) A．优先发展重工业 B．排斥市场调节 C．权力高度集中 D．民主法制健全 【解析】选C。本题考查学生的辨析能力。A、B两项属于经济方面的特点，D项不符合史实。 基础优梳理 课时速提能 目录 基础优梳理 课时速提能 目录 1.震动世界的俄国十月革命爆发后，以此为起点，这个占世界陆地面积近五分之一的国家，开始了一次对世界历史产生深刻影响的伟大实践，这就是( ) A.社会主义道路的探索 B.资本主义道路的探索 C.资本主义的自我调节与改良 D.世界殖民体系的瓦解 【解析】选A。本题主要考查学生的理解分析能力。十月革命后，世界上第一个社会主义国家——苏维埃俄国建立。为恢复被战争严重破坏了的经济，苏俄开始了对社会主义道路的探索。 2.(2010·成都中考)十月革命胜利后，苏维埃政权为抗击国内外敌人实行过一系列非常措施，被称为( ) A.临时政策 B.特殊政策 C.战时共产主义政策 D.新经济政策 【解析】选C。本题考查学生再认再现史实的能力。为了平定国内的武装叛乱和战胜协约国的武装干涉，从1918年开始，苏俄采取了“战时共产主义政策”，故选C。 3.历史课上，同学们正在讨论“战时共产主义政策的历史作用”，评价这一政策首先应看它是否有利于( ) A.集中财力、物力投入战争 B.把革命理想变成现实 C.促进生产的恢复与发展 D.维护新生政权的权威 【解析】选A。本题考查学生的理解能力。“战时共产主义政策”是在内外局势危急的情况下，苏俄采取的非常政策，直接目的是为了集中财力、物力粉碎国内外敌人的进攻，这应该成为评价这一政策的出发点。 4.(2010·佛山模拟)列宁曾说过这样一句话：“在战争结束的时候，俄国就像一个被打得半死的人，……而现在谢天谢地，他居然能拄着拐杖走路了！”俄国“能拄着拐杖走路”主要得益于( ) A．优先发展重工业 B．新经济政策 C．农业集体化运动 D．斯大林模式 【解析】选B。本题考查学生的阅读分析能力。1921年列宁实施的新经济政策促进了国民经济的恢复，故B项符合题意。A、C、D三项与列宁无关。 5.1922年，在庆祝苏联成立的活动中，一个农民兴高采烈地对身边的伙伴说，今年粮食丰收了，他在缴纳了粮食税后还剩下不少的余粮。按照当时的规定，这些余粮( ) A.全部上缴国家 B.只能由政府收购 C.必须限量交易 D.农民可以自由支配 【解析】选D。本题主要考查学生的阅读分析能力。苏俄1921年实行的新经济政策规定，农民在向国家交了粮食税以后，余粮归自己支配，故答案选D。 6.(2010·泰兴模拟)运用数据进行分析是历史学习的一种重要方法。导致下表1921～1925年苏联(苏俄)粮食产量变化的主要原因是( ) A．废除农奴制改革 B．新经济政策的实施 C．斯大林模式的推动 D．爆发十月革命 【解析】选B。本题主要考查学生的识记、分析能力。阅读表格中数据，可发现1921～1925年苏联(苏俄)的农业获得较大发展。其主要原因是1921年苏俄实行了新经济政策，促进了国民经济的恢复和发展。 7.右图是某国国徽，麦穗上缠着用十五 个加盟共和国的文字写成的“全世界无 产者，联合起来”的飘带，该国家是 ( ) A.英国 B.法国 C.俄国 D.苏联 【解析】选D。本题主要考查学生的分析能力。苏联的全称是“苏维埃社会主义共和国联盟”，共有15个加盟共和国组成。 8.1952年，中华人民共和国邮电 部发行一套纪念邮票，名称为 《伟大的苏联十月革命三十五周 年纪念》，但这是一套错版邮票 (如图)，其错在( ) A.“伟大”二字上 B.“苏联”国名上 C.“十月革命”一词上 D.“三十五周年”时间上 【解析】选B。本题考查学生的分析能力。通过“1952年” “三十五周年”可知十月革命发生于1917年，而苏联成立于1922年，故选B。 9.(2010·攀枝花中考)运用数据进行分析是历史学习的一种重要方法，从下图数据变化中你能获得的正确信息是( ) A.苏联工业发展慢于德国 B.苏联工业产值跃居欧洲第一 C.苏联工业产值跃居世界第一 D.苏联农业得到