《新》教育学基本理论.pptVIP

二、当代国外教学组织形式的改革 1. 分组教学：是按照学生的学习能力或学习成绩，把他们分成若干水平不同的小组进行教学。它是对班级授课制的改革和完善，分组的依据不再是年龄。 2. 特朗普制：又称“灵活的课程表”，出现于20世纪50年代的美国，试图把大班授课、小班讨论与个人独立研究结合起来。试图将班级授课制和个别教学制的优点结合起来。 3. 小队教学：又称“协同教学”，是对教师的组织结构进行改革的尝试。旨在发掘教师个人的特殊才能，提高他们的教学效果。 4. 合作学习 第八章 德 育 一、德育的意义、目标和内容 二、德育过程 三、德育原则、方法和途径 四、当代西方道德教育思想 五、我国新时期的德育改革 第九章 学校班级活动与课外活动 主要参考书目 例题分析 评析下述案例中的教育内容,教育方法和师生关系. 某班有个名叫张亮的9岁小男孩,患有轻度小儿麻痹症,是全班捉弄的对象.他松不开夹克衫拉链,课间休息在操场上做游戏动作不协调,诸如此类的事情常使他遭到同学的取笑.每当张亮遭到嘲笑和捉弄,就会非常伤心,甚至上课时也会哭泣. 有一天,张亮没来上学.班主任华老师抓住这个机会,要求全班学生讨论一下班级里存在的这个严重问题.学生们听到老师说这是一个“问题”时,都感到十分惊讶,但他们还是围在一起