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日历诗歌续写 翻开五月的日历 作者：田作明 吴：翻开五月的日历 我们仿佛看见 那怒形于色的人群 正潮水般的涌向天安门前 周：翻开五月的日历 我们仿佛听见 那激越高昂的呼声 越九十年的时光隧道 正清晰的响在耳边 合：还我青岛 拒签和约 内惩国贼 外争国权 祖国母亲岂容蹂躏 中华大地哪能踏践 吴：这是一群热血青年正义的呐喊 周：这是一群爱国志士光荣的宣言 吴：像一座岩浆迸发的火山 似一柄刺向黑暗的利剑 周：像一股奔涌而来的洪流 似一只搏击风浪的海燕 合：痛打卖国贼人心大快 火烧曹家宅义愤冲天 血腥镇压何所惧 我以我血溅轩辕 吴：这是一场反帝反封建的伟大胜利 周：这是一个非同寻常的历史转折点 吴：这是一面永远高扬的旗帜 周：这是一首永恒的爱国诗篇 吴：翻开五月的日历 我的思绪飘飞得很远很远 周：翻开五月的日历 我的心里又添了几许忧患 吴：漫长的人类社会呀 演绎了多少苦难的岁月 周：悠久的历史文明啊 又有多少悲剧频频上演 合：无数个铁的事实告诉我们 愚昧就被欺凌 落后就要挨打 吴：翻开五月的日历 我的信心倍增 干劲冲天 周：信念是坚固的堡垒 理想像燃烧的火焰 合：和平的呼声响彻全球 友谊的种子扎根心田 吴：时代的号角已在大江南北响起 周：改革的春风正在神州大地吹遍 吴：年轻的朋友们 让我们高扬五四鲜红的旗帜 合：团结一心 务实苦干 奋起直追 自强不息 去拥抱新世纪 去拥抱辉煌灿烂的明天 篇二：认识日历 认识日历 大班“认识日历”活动设计 一、活动目的 1.让幼儿认识日历，知道一年有365天，一年共分12个月。12个月中分大月、小月和平月，大月有31天，小 月30天，平月（二月）只有28天。知道怎么分大月和小月，二月又为什么只有28天（不讲闰年和闰月）。 2.让幼儿学会看日历，如今年是哪一年？今天是几月几日，星期几？明天是几月几日，星期几？昨天又是 几月几日，星期几？一星期有多少天？并能在日常生活中运用，从而扩大幼儿的知识面，提高认识能力，并教 育幼儿珍惜时间。 二、活动准备 1.教师自制2006年全年日历一大张作为教具（要求数字尽量写大）。同时制作并复印供幼儿用的2006年全年 日历表，每人一张。 2.抽答问题的卡片若干张。 3.发动全班幼儿收集各式各样的挂历、墙历、台历若干。 三、活动过程 1.复习认读数字1至12、1至31及序数第1至第12。 2.出示老师自制的2006年的整张日历，贴在黑板上，让幼儿观看，并向幼儿介绍这是日历，教大家学说“ 日历”。 3.根据大班幼儿的生活经验及在学习认数和数数的基础上，让幼儿辨认这是哪一年的日历？并向幼儿介绍 每一大格内是一个月的日历，数数一共有几大格，就知道一年共有几个月了。反复让幼儿回答一年有12个月， 并告诉幼儿一年中所有的天数加起来共有365天。 4.再请幼儿看黑板上的大日历，提出问题：一个大格子里（即每一个月）有多少天呢？（让幼儿自己看格 子里的数字来回答）奇怪，为什么有的格内是31天，有的是30天，有的又是28天呢？小朋友，想知道原因吗？ 老师现在给大家讲一个有趣的故事：在很早很早以前，罗马帝国有一个叫凯撒的皇帝。他规定将一年365天分成 12个月，由于他的生日是前半年的单月。所以就规定单月为大月（31天），双月为小月（30天），这样算下来 一年是366天。多了一天，怎么办呢？当时的罗马帝国认为，一年中二月是不吉利的月份（因罗马帝国处死犯人 是在二月），所以凯撒皇帝就决定从二月里减少一天，即二月本应是30天，减少一天就是29天，这样一年就是 365天了。后来凯撒皇帝死了，由他的侄子奥古斯做皇帝。奥古斯的生日在八月，八月本应是小月，30天，但这 个皇帝不愿自己的生日是小月，又将八月改成大月，变成31天，这样又多了一天。于是奥古斯皇帝就决定再从 不吉利的二月中减少一天，所以二月就变成了28天（平月），这样全年又正好是365天了。此日历使用至今，规 定为一月大，二月平，三月大，四月小，五月大，六月小，七月大，八月也大，九月小，十月大，十一月小， 十二月大（老师一边说，一边指 着日历中每一个月所示的天数给幼儿看）。 5.假如大家不看着日历，能不能将一年中的大月、小月、平月说正确呢？现在，老师教小朋友一个帮助记 忆的好办法。老师示范性地伸出左手，握成拳头，手背朝向全体幼儿，用右手的食指沿左手食指关节凸出处数 起，凡关节凸处为月大，凡关节与关节之间的陷处为月小，其中二月为月平。月大为31天，月小为30天，月平 为28天（二月），于是有了一月大，二月平，三月大，四月小……的口诀。要提醒幼儿，数到七月后要回到食 指关节凸出处，重新开始数八月大、九月小……。这样七月、八月连续两月是